逻辑狗的教学活动流程☆开始阶段的指导一、熟悉教具1．认识圆钮上的颜色[红色，黄色，兰色，绿色，紫色，橙色]2．认识智力摸板[名称，由槽道和圆钮构成]二、熟悉操作方法1.正确的使用方法[在教幼儿操作的过程中，着重说明平移而不要上拽，先玩空模板，集中注意力，降低幼儿对模板的兴趣]2．用生动的语言比方[例如开小汽车，小瓢虫在转动，也可以在圆钮上贴图案来促进幼儿学习兴趣。]3．加强记忆训练[提前引入序数的概念。大班的幼儿，老师可以规定幼儿按顺序推，加强记忆训练，例如先推红黄蓝，再推绿橙紫等]三、认识卡片 1．如何将卡片插入智力摸板中，小班可以倒过来插了以后再翻回来。2.取放卡片时，老师引入相邻数的概念。3.卡片各部分的作用和构成；指导语，题目，背面答案，背面活动的延伸。4.理解圆点与圆钮的对应关系。[举例子作各种卡片和圆钮对应。]5.如何自我检测答案。以上所有的学习，课时安排应该因幼儿而定，因为每个幼儿的能力有差异，速度有快慢。☆建立幼儿活动常规：1、自己取放学具[刚开始由老师点名，排队按顺序有秩序地拿，也可以配合音乐儿歌。如：取学具时：小小学具真有趣，天天陪我做游戏，锻炼思维长智慧，小朋友们都爱你；放学具时说：“小小学具我爱你，天天和我做游戏，轻轻拿轻轻放，养成学习的好习惯。]2、自己整理学具[按顺序拿放；用过的放后面；老师每天渗透相邻数的概念，例如：“昨天我们玩了卡片 1 今日我们玩卡片 2，2 的前面是几后面是几。]3、幼儿自己独立操作[看看谁能自己独立完成，老师在这时候不强调快慢对错，有的幼儿会说：“我不会玩。”老师应该耐心引导鼓舞幼儿独立完成。4、幼儿自己独立检测[若孩子做错了，先强调对的：“你真棒，做对了 3 个。再努力就 100 分。”若孩子全做对了，要引导他以另一种解题思路再做一遍。反复操作，温故而知新.☆活动的开展一.活动准备：1.老师要做的准备§当要开始某一新的主题时，老师要整体把主题内容及涉及到的能力进行挖掘，[要求老师读懂卡片内容，分析挖掘卡片中的要点]§当要开始某一新的卡片时，要了解正面和背面游戏的目标及重点、难点。§当要设计相关活动时，准备相应的辅助材料。（如何将卡片的内容变成立体生动的动） 在设计课程内容时要求注意不能和卡片内容完全一致，要换汤不换药，让幼儿主动思考培育知识迁移的能力。§幼儿能力上的准备。（如：点数---）还有经验上的（如可实地去观察包饺子全过程或实地操作，了解全过程及步骤）。...
