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逻辑狗思维上课流程

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逻辑狗的教学活动流程☆开始阶段的指导一、熟悉教具1.认识圆钮上的颜色[红色,黄色,兰色,绿色,紫色,橙色]2.认识智力摸板[名称,由槽道和圆钮构成]二、熟悉操作方法1.正确的使用方法[在教幼儿操作的过程中,着重说明平移而不要上拽,先玩空模板,集中注意力,降低幼儿对模板的兴趣]2.用生动的语言比方[例如开小汽车,小瓢虫在转动,也可以在圆钮上贴图案来促进幼儿学习兴趣。]3.加强记忆训练[提前引入序数的概念。大班的幼儿,老师可以规定幼儿按顺序推,加强记忆训练,例如先推红黄蓝,再推绿橙紫等]三、认识卡片 1.如何将卡片插入智力摸板中,小班可以倒过来插了以后再翻回来。2.取放卡片时,老师引入相邻数的概念。3.卡片各部分的作用和构成;指导语,题目,背面答案,背面活动的延伸。4.理解圆点与圆钮的对应关系。[举例子作各种卡片和圆钮对应。]5.如何自我检测答案。以上所有的学习,课时安排应该因幼儿而定,因为每个幼儿的能力有差异,速度有快慢。☆建立幼儿活动常规:1、自己取放学具[刚开始由老师点名,排队按顺序有秩序地拿,也可以配合音乐儿歌。如:取学具时:小小学具真有趣,天天陪我做游戏,锻炼思维长智慧,小朋友们都爱你;放学具时说:“小小学具我爱你,天天和我做游戏,轻轻拿轻轻放,养成学习的好习惯。]2、自己整理学具[按顺序拿放;用过的放后面;老师每天渗透相邻数的概念,例如:“昨天我们玩了卡片 1 今日我们玩卡片 2,2 的前面是几后面是几。]3、幼儿自己独立操作[看看谁能自己独立完成,老师在这时候不强调快慢对错,有的幼儿会说:“我不会玩。”老师应该耐心引导鼓舞幼儿独立完成。4、幼儿自己独立检测[若孩子做错了,先强调对的:“你真棒,做对了 3 个。再努力就 100 分。”若孩子全做对了,要引导他以另一种解题思路再做一遍。反复操作,温故而知新.☆活动的开展一.活动准备:1.老师要做的准备§当要开始某一新的主题时,老师要整体把主题内容及涉及到的能力进行挖掘,[要求老师读懂卡片内容,分析挖掘卡片中的要点]§当要开始某一新的卡片时,要了解正面和背面游戏的目标及重点、难点。§当要设计相关活动时,准备相应的辅助材料。(如何将卡片的内容变成立体生动的动) 在设计课程内容时要求注意不能和卡片内容完全一致,要换汤不换药,让幼儿主动思考培育知识迁移的能力。§幼儿能力上的准备。(如:点数---)还有经验上的(如可实地去观察包饺子全过程或实地操作,了解全过程及步骤)。...

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