高职会计专业课程内容建立建议 1、高职会计专业课程内容建立建高职会计专业课程内容建立建议议一、高职会计专业课程内容设置现状〔一〕课程内容设置中高职高专的特色表达不明显高等职业教育强调教学活动必需表达“技能性〞与“有用性〞，而目前国内的高职会计专业课程设置，照旧重视会计理论学问的灌输，由传统的根底课、专业根底课、专业课、实践环节等组成，不能很好地表达职业教育的特点。〔二〕课程内容设置面窄课程内容设置没有适应会计职业环境的转变，无视市场对同学的要求，照旧按传统的课程设置，学习的内容不全面，课程内容跟不上时代进展的转变，不利于培育同学的全面素养与综合职业力气，缺乏对会计专业同学进展高素养、高技能以及 2、良好的职业道德和敬业精神等多方面的学习和训练。〔三〕课程内容不能激发同学的专业爱好课程内容不是按企业单位对会计岗位的职业要求，讲解和指导每个主要岗位涉及哪些工作任务及如何完成这些任务，以会计岗位所需要的学问和技能为标准来设置的，在课程内容设置中，学问的传输照旧是重头戏，课程内容设置古板、缺乏鲜活性，缺乏激发同学的专业学习情境，不行能很好地调动同学的学习爱好。〔四〕课程内容重复穿插专业课程内容之间缺乏整合，导致一方面课程之间缺乏连接，毁灭空白；另一方面又穿插重复，内容繁杂。比方说在财务管理与管理睬计在“货币时间价值〞、“长期投资〞等内容上毁灭重复；管理睬计与本钱 3、会计之间在“本钱预报、决策、打算、把握〞等内容方面毁灭重复。二、合理设置高职会计专业课程内容应遵循的原那么〔一〕有用性原那么由于高职会计专业主要培育在财会、金融行业第一线工作的操作型、技能型人才。课程内容设置应具有针对性、有用性，不能像一般高等教育的会计专业那样，去追求太深的理论。课程内容需要依据职业岗位要求，选择与实际应用联系亲热的理论，依据职业岗位的要求设置课程，支配教学内容，以有用性为原那么。这样才能使理论教学更富有针对性，更好地为实现人才培育目标效劳。〔二〕全面性原那么高等职业教育要培育的应当是培育具有确定政治思想觉悟的懂会计核算、财务分析、报表统计和财务软件 4、等多方面学问并具有相应操作技能的高级会计应用型人才。为了实现会计〔高职〕专业这一培育目标，其课程内容设置必需与之相适应，突出全面性。要充分考虑到对同学专业力气培育的同时，还要考虑对同学其他综合方面如忠诚、守信、敬业、爱岗，仔细、负责等必需具备...
