北师版九年级数学（上册） 第二章 一元二次方程 6.应用一元二次方程(一）P52 页 ——说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好！今日我说课的课题是北师版九年级数学上册第二章 6。应用一元二次方程的第一课时。下面我将从以下五个方面对本节课的设计加以阐述：一、教材分析1、地位与作用一元二次方程是中学数学的主要内容，在初中数学中占有重要的地位。其中一元二次方程的应用也是初中数学应用问题的重点内容，同时也是难点.它是一元一次方程应用的继续，二次函数学习的基础,具有承前启后的作用。本节是一元二次方程的应用，它是讨论现实世界数量关系和变化规律的重要数学模型。2、教学目标 （1）知识技能目标 ：学会利用一元二次方程的知识解决实际问题,将实际问题转化为数学模型。 （2)数学思考目标:经历由实际问题转化为一元二次方程的过程,探究问题中的数量关系,并能运用一元二次方程对之进行描述。 （3）解决问题目标：学会将实际应用问题转化为数学问题. （4）情感态度目标：通过探究用一元二次方程解决身边的问题,体会数学知识的应用价值,激发学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。 3、说教学重点难点： 经历分析和建模的过程,进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效的数学模型。能够利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培育学生分析问题、解决问题的意识和能力。 二、学情分析知识掌握方面 ：学生对列方程解应用题的一般步骤已经熟悉,适合由特别到一般的探究方式。学生年龄特点 ：九年级学生具有丰富的想象力、好奇心和好胜心理。容易开发他们的主观能动性，适合自主探究、合作沟通的数学学习方式。 三、教法与学法：1。教法。根据新课程中以学生为主体，以老师为主导，关注每个学生的全面进展的理念，因此本课主要采纳在老师指导下的自主探究、合作沟通的教学方法充分利用教材，并深化挖掘教材内涵，为学生创设自主探究、合作沟通的学习机会.由于一元二次方程的解法学生已经熟练掌握，列方程解决实际问题关键是找出等量关系列出方程因此本课的教学设计只让学生列方程，减少学生计算占用的时间，从而增大了课堂的容量,提高了课堂教学的有效性。2。学法。学生从已有的认知水平出发，自主参加整堂课的知识构建，在教学的各个环节进行类比迁移，对比学习,以自主探究为主,学会合作、沟通，使自己由学会变成会学、乐学。3。教学...
