七年级英语下册说课稿一、说教材（一)教材概述本课是人教版新目标英语七年级下册 Unit 8 I d like some noodles‟。第一课时.本单元的中心话题是学会如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作,本课时要求掌握基本点餐需要的词汇及基本用语,如面条，饮料等的种类及碗的大小的表达。主要语言点要求掌握 would like 的用法，列出具体句型。通过本课的学习进一步培育学生的跨文化意识和语言综合运用能力.（二）教学目标1、知识与能力目标（1）、语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分.Words： noodle beef cabbage potato special size bowl muttonSentences： What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like？I d like some …‟。（2）、语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐,能在真实情景中熟练运用.2、过程与方法目标：培育学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。3、情感态度与价值观目标:通过创设真实的点餐情景，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用,做到“在用中学，在学中用",激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣.培育学生乐于与他人合作的精神及养成科学的饮食习惯。4、文化意识目标:通过对中、西方在饮食及用餐方面异同的对比，对祖国饮食文化能有更深刻的了解.乐于了解异国文化，加强对文化差异的理解与认识。5、学习策略目标:通过学习,使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效培育学生的英语思维能力。（三）、教学重点与难点重点：1、学习日常生活中有关食物的名称。2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。3、含有 would like 的特别疑问句及其回答.难点： 1、would like 的用法及其与 like 在用法上的区别.2、模拟生活场景点菜、用餐,并在该情景中运用当堂所学词汇和句子进行操练。二、说学生七年级学生的特点:在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度;思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力有待培育。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑；鼓舞他们勇于张嘴.此外,学生对有关食物的单词掌握不多，所以,本课预习作业为查找有关食物的单词。三、说教法1、《英语课程标准》强调课程从学生...
