读《三国演义》主题队会五（2)中队活动目标：1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事,培育学生对古典文学的兴趣。2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解,进展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。3、学会归类积累语言材料,丰富语言.活动准备1、阅读《三国演义》等相关读物中有关文章。2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语、诗歌?？活动过程：一、出旗仪式1、中队长宣布：全体立正，向前看齐，各列报数。2、众小队队长向中队长报告人数.3、中队长向辅导员老师汇报报到人数.4、中队长:全体起立，出旗，敬礼.5、齐唱《中国少年先锋队队歌》.6、中队长宣布“品读三国”主题队会现在开始!二、活动内容（一)主持人讲话。a:同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说,也是我国四大名著之一。你们知道《三国演义》的作者是谁吗？（学生齐答）b：今日我们就来进行一次《三国演义》品读沟通活动！(二）说三国a:通过阅读《三国演义》，信任大家对三国已经有了初步的了解。下面就让我们一齐来七嘴八舌说三国。b：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一,它留给我们众多的文化财宝。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。接下来，就请同学们来说一说吧！学生举手沟通由三国故事演变而来的成语、歇后语.（三）演三国b：同学们搜集的资料还真不少,看得出大家读了不少书，花了不少心思. a：是呀，假如说三国争霸是个在舞台，我们今日的“读《三国演义》"主题队会就是个小舞台,我们将要在这个舞台上展示我们读书的欢乐，读书的心得.让我们各显神通“演三国”。b:首先,请欣赏课本剧《三顾茅庐》。学生表演课本剧《三顾茅庐》。（四)论三国a:刚才，同学们通过不同的方式表现他们对《三国演义》这本书的理解。其实，三国更是一个战场，文人唇枪舌战,武将沙场厮杀.b：最后我们就来个—-唇枪舌战论三国。a：你们说，三国谁最强?b：信任，每个同学都有自己不同的观点。那就请你们说说自己的观点和理由吧!（学生自由发言，各书已见。)a：其实，三国纷争，无论胜败都是英雄,都是好汉，让我们齐心协力，同唱一首《好汉歌》.b:刚才，同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又出现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气.现在我们对人物又有了新的认识。a:读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩,倾听别人的看法,全面认识事物。...
