三年级下册体育教学工作总结 -—姓名 本学期的体育教育教学结束了，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务,现将这一学期的体育工作进行总结和反思.一、情景设置与信息反馈我这一学期教授的是三年级的学生体育课,从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方,但也有许多困惑与反思.在低年级的教学时如何提高教学效率，克服小学生的上课的惰性是我本学期抓的最好的地方。首先要抓住学生的好奇心,小学生都有对体育课产生浓厚的兴趣,但大多数为直接兴趣，作为体育老师应如何加以引导，让学生在玩中学,在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的欢乐。例如：在投掷的教学上很多学生都很喜爱,但根据口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障.再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学习新思想，新理念,掌握新信息，不断的改善和进展自己的教学观念,形成新的教育观;改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓舞学生,从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。低年级的学生喜爱形、色、较为鲜亮的刺激,好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过练习抛气球、投自己制作的纸飞机、投轻物、打活动目标、小组讨论讨论,或者是分组教学，竞赛与练习相结合，看谁投得远,投得准,以便提高同学门的积极兴趣。二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果小学生喜爱音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂,以活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下,翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培育了学生们的节奏感和韵律感。低年级教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培育学生的创新能力，首先，从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在平常教学中我也有许多困惑的地方，在小干部的组织能力的培育上,不能充分调动他们的积极性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事,需要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部积极...
