生命安全备课教案年级三年级科目生命安全课题1、做我真好 课时主备人学习目标引导学生认识自己了解自己重难点发现自己的优点和缺点，不断完善自己教具教学过程一、情景园1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。 2、思考:假如林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上,不去发现自己的其他长处,他能成为美国著名的总统吗？（学生回答）二、智慧屋 世界上的你只有一个，你是独一无二的!你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置！ 你能说说你自己长什么样子吗？（分小组活动） 三、训练场 （一）、填填涂涂 我们一起来做一个填写表格的游戏. 根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。(没有列出来的可以自己填） 你发现了什么?（分组活动)学生汇报：你欣赏谁的特长呢？（二）、小游戏——“我的手印”每位同学都把手在准备好的小彩顔料里蘸一下，然后在书本空白处留下自己的手印,最后和小组里的其他同学进行比较。(三)猜猜他是谁请 10 个同学走到讲台上来，背对大家。座位上的同学在老师的指挥下，有次序地发出各种声音，如笑声、说话声、授课老师修改或补充唱歌声、叹气声、欢呼声等，请台上的同学猜猜是谁发出的声音。 请大家想一想,他们是怎么猜对的呢?(四）自编儿歌大家都能够正确地认识自己的优点和缺点，接下来，让我们根据实际情况，为自己编写一首小儿歌吧！例如：眼睛圆，嘴儿小，爱打篮球个子高。话不多，手儿巧，剪只白兔蹦蹦跳. 生命安全备课教案年级三年级科目生命安全课题2、我身上的“红绿灯 课时主备人学习目标认识自己的身体，知道自己身体的界限重难点了 解 自 己 身 体 的 界 限 ， 明 白 “ 他摸"和“自摸”都有潜在的性心理危机。教具一、游戏：猜一猜。(5 分钟)二、身体“红绿灯”（13 分钟）（一） 步骤学生分成 5 组进行讨论.你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位上画上红灯；哪些部位在特定的场合是可以触碰的，请画上绿灯;假如有些部位是有的人觉得可以触碰、有的人觉得不可以触碰，有争议的，那么就画上黄灯。请大家边画，边说理由.组长做好记录，完成的把它贴在黑板上.请部分组别上台汇报。（二） 老师小结。授课老师修改或补充绿灯:当我们做得好的时候，老师或父母赞扬我们时，会摸摸我们的头；当我们难过的时候,老师、父母为安慰我们也会摸摸我们的头，这是为了传达他们的关爱。手拉手，是友谊。见面握个手，是礼貌.你们看，我们的身体语言是多...
