上海挂职锻炼心得体会 上海挂职锻炼心得体会的范文有哪些？以下是我收集的关于《上海挂职锻炼心得体会》的范文，仅供大家阅读参考！ 4 月 8 日—5 月 26 日,我在上海市奉贤区解放路小学进行了为期 49 天的挂职锻炼和学习。在学习期间，主要通过与校长沟通、参加教育局、学校各种会议和活动、深化教研组参加教研活动、听课以及参加学校各处室、各条线管理等方式，深化了解学校办学思想，感受校长办学思路，重点对学校教学教研、德育工作、学生管理、老师培训、电教工作等方面进行了学习和了解.通过近两个月的学习，受益颇多，不但收获了经验,也收获了信心。下面,我就从教育局和学校两个层面介绍一下学习过程和学习体会。 一、教育局层面： 因为是站在学校的角度参加教育局的会议和活动，在介绍教育局层面的时候只能是根据涉及到的和感受深的几个方面来进行。 职初老师培育。参加工作 5 年以内的老师被称作职初老师。奉贤区在 05、06 年两年就有将近 800 名新老师进入教育系统,大量新老师的增加是各学校的一笔财宝，但是同时也带来了许多问题.为缩短新老师的成熟期，教育局制订了“135 工程-职初老师培育行动计划"，要求职初老师“一年站稳讲台，二年基本成熟，三年脱颖而出，五年成为教学骨干”.主要措施有：一是管理和考核。坚持“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，选择城区内优质学校作为职初老师培训基地，职初老师在培训基地学校培训 1—2个月之后,再到所分配学校任教.一年期老师由教育局组织考评小组进行考核，老师考核总分=学校综合考核×45％ +培训考核×15％+区级课堂教学能力评价×20％+区级教案考核能力评价×10％。对考核不及格的老师责令参加新一轮培训,第二次考核不合格,暂不聘为一线老师。我曾经参加过一次职初老师考核活动，有的工作一年期的老师的课堂教学无论从教学设计还是到课堂组织都能够达到我们市级优质课的水平.二是培育和培训.在区级层面建立带教制度,带教老师一般有两位,一位负责班主任工作方面,一位负责学科教学方面，并制定一系列带教协议和制度。要求每位职初老师制定个人进展行动规划，增强自主进展意识. 实施“双名三优”工程。“双名三优”为名校长、名老师、优秀骨干校长、优秀骨干老师和优秀青年老师。自XX 年期,在全区范围内评选名校长、名老师 100 名，优秀骨干校长、优秀骨干老师 200 名，优秀青年老师 300 名,简称“123 工程"。经过评审,对被评为优秀称号的校长老师进...
