中三班班级工作总结 伴随着炎炎夏日的到来，中班阶段的集体生活也接近尾声了。这一学期我们班级两位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。根据《纲要》要求，完善幼儿一日活动各个环节,丰富幼儿的活动环境,很快中三班的孩子们即将进入大班年级。在此,我们对学期工作进行总结，以使下一阶段的工作得到更多启发和提高。 一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。 要搞好一个班的班级管理,建立良好有效的班级常规非常重要。我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏,始终做到常教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，我们两位老师和保育员对孩子统一要求,坚持从每一件小事抓起，坚持教育原则，对每一个孩子平等、一致. 1、争做值日生，利用良好榜样效应 我们在对选值日生的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做,接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定,后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，在这一系列选值日生活动开展中我们常常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他,及时地把桌子收拾洁净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒,你这样是不能做值日生的.在体育游戏中，幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做值日生。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件. 2、听故事,培育幼儿课堂倾听习惯。 开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能宁静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能宁静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯.良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用晨间谈话、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映，孩子在家也能宁静地听录音机里的故事.在培育倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培育幼儿乐意与同伴沟通,大胆发言的好习惯。在故事中，小朋友认识了许多守纪、礼貌、文明的好孩子，小朋友也渐渐在行动上和他们靠拢，成为守纪、大方、主动、活泼的好孩子. 二、仔细开展教育教学活动,让幼儿学有所获。 1、着重课堂教学,兼顾课外实践 在...
