《中华民族的爱国主义传统》说课稿尊敬的各位评委、专家大家上午好!今日我说课的题目是《中华民族的爱国主义传统》，这是我的说课提纲，共分为五个部分,一是学情分析，二教学目标，三教法与学法，四教学内容，五教学评价.俗话说“知己知彼百战不殆”对老师来说，了解我们的教学对象，也是决定我们教学成败的关键因素之一.大一的新生从小学到高中都受到了很多爱国主义教育，对祖国有了一定的认知,并怀有一定的感情，这是我们学好本节的一个思想基础。但同时中国三十多年的经济飞速进展,家庭越来越富裕，孩子的生活也越来越好，他们又远离了那个激情燃烧的岁月，对国家的感情没上一代人那么深，一讲到爱国这样的大的主题他们就得很空，更不知道在和平条件下怎么去践行爱国主义。 根据这样的学情和本节特点，我特设计这样的教学目标，知识目标、情感目标和能力目标.知识目标有三点爱国主义的科学内涵，爱国主义的优良传统以及爱国主义的时代价值,情感目标是激发学生报效祖国的热情。能力目标是 1、能够正确抒发爱国情感的行为方式和方向，2、能够在生活中积极维护祖国统一和民族团结。 根据刚才的学情分析以及教学目标的设计，我准备主要采纳这些教学方法去实现，一任务教学法,本节我设计了两个学生学完成的任务,为什么我这样设计呢？因为我觉得学生会都是为完成一项任务去努力,努力以后有成果呀乐于参加。而是情感体验法，在本节教学中我会用师生合唱播放爱国主义歌曲,播诵读爱国主义诗词等方法让同学们去体验爱国之情。因为我觉得爱这个东西有时很难用语言去讲清楚,要让他们自己去体验还好一些，老师的任务就是要用一些方法让他们去体验。是演讲法也是一个参加性的任务教学法.这些方法的综合应用极大地调动了学生的课堂的参加性，特别是我们思品课的特点，让学生积极主动参加到课堂活动之中非常不容易，这也是一个尝试。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“假如学生没有学习的愿望的话,我们所有的想法都会化为灰烬，成为木乃伊。"这也是我在本节课中使用任务教学法和情感体验法的初衷.这是同学们上课的情景，同志们可以看到同学们的参加性很高。 下面说学法，根据本节课的特点，我指导学生用这些方法：讨论法,唱歌诵读诗词体验法.下面说教学内容,本节有三个部分就是第一爱国主义的科学内涵，第二部分是爱国主义的优良传统，第三部分是爱国主义的时代价值。分为三部分来说，本节在教材中的地位，重难点分析和教学设计。本章在教材中的地位，第二章是...
