中学教务处第二学期工作总结中学教务处第二学期工作总结今年是学校三年规划的起始年，开局年，也是全面贯彻落实《崇明县中小学教学常规管理评价表》的一学期。教务处紧紧围绕规划目标，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线,以提高师资队伍素养为根本，以重实际，抓实事,求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，落实制度建设，抓好教学监控，提高教学质量，从而坚实了学校生存进展的基础.总结如下：一、落实常规管理,促进法律规范进展加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径,以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，法律规范老师的教育教学行为。并借助教学过程管理来实现。本学期，我校在落实《崇明县中小学教学常规管理评价表》中结合学校实际,挂钩于绩效工资制定了《长江中学教学常规管理实施方案》，为学校教学考核与奖励提供了依据。结合常规管理情况谈些认识:1、各教研组根据学校管理理念及各学科实际制订好工作计划,并根据校情、学情按本学科课程标准的要求，制订教学计划，教务处利用教研组活动定期进行检查，以保证计划的顺利实施，同时定期检查各学科教学进度及执行情况。2、探究教学环节会诊模式。由校长亲自组织参加,教务处主持，包括领导班子和教研组长组成的检查会诊小组是落实教学环节的主要形式。备课会诊。 课上一分钟,课下十年功 , 要给学生一杯水，自己首先得有长流水 .老师备课的成败直接影响到课堂效率。因而在本学期，我们首先根据 50 条 内容修改教案检查记录表。同时加大了对老师备课情况的检查。除了教研组形成每月一次常规检查以外，更是组织了三次校级检查，班子成员与教研组长共同负责进行记录并打分排序,并把会诊情况逐一向校长汇报,然后由校长进行诊况反馈,形成三级制：个案的面对面直接与老师沟通；学科特征明显的教研组活动中及时反馈；共性的在老师大会上提出。让老师通过检查会诊找到自己的问题与缺陷,在信息反馈中来提高自己的业务水平，让自己的教学更上新的台阶。通过一系列的检查，督促，评比，每个组、老师对自己的教案不再得过且过，取得了很大的改观,也发现了很多堪称优秀的好教案,而由此也更加促进了我们学校的教育教学水平的总体提高。每次检查结果也是教研组、老师的重要考核依据。注重过程管理正是我们实现进展性目标的主要方法课堂会诊。课堂是教学的主阵地。老师上课应该重视学生学习状态，重组织教学。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂...
