中班社会说课稿：《我爸爸》一、说教材这个活动是根据绘本故事《我爸爸》而来的,这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼
布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比方句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸
可是在生活中妈妈总是被孩子们赞扬的对象，而爸爸默默无闻地做着奉献
说起爸爸，很多孩子会说:“我爸爸会开车”、“会赚钱"、“他总是很晚回家”“爸爸总玩手机等”
对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上
为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动
活动采纳家园互动方式，把”爸爸老师”请进课堂，从爸爸和孩子的沟通互动中,了解爸爸工作中的本领
又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪慧、爽快、计划性强鲜为人知的一面
从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感
二、说目标（一）目标：《幼儿园教育指导纲要》中指出了 “社会领域的教育具有潜移默化的特点”，幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成
因此我认为幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏等，是其社会学习的重要途径
所以本次社会活动符合中班幼儿的年龄特点，可以很好的为幼儿所接受
在《纲要》中还提出：幼儿园应该与家庭合作，引导幼儿了解自己的亲人，尤其指出了对父母长辈爱的情感教育
结合《纲要》要求和中班幼儿的年龄特点、兴趣需要和社会能力的进展水平，我从三方面制定了本次活动的目标：1、知识方面：幼儿了解爸爸的本领，感知爸爸在家庭和社会中的重要作用
2、技能方面:幼儿通过学习“爸爸老师”的本领,知道爸爸很能干
3、情感方面：幼儿通过观看照片,感受父爱深重,萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感
（二）教学重点、难点“爸爸"是孩子们都非常熟悉而且亲近的人,那么是
