主题班会与普通班会的区别一、从时间上来说，普通班会可以是临时的,也可以是固定的，也就是我们所说的临时班会和固定班会.我们的固定班会一般是一周一次，假如临时有问题可以随时召开临时班会解决.而主题班会是在为某一特别的目的开展的，主题班会还有阶段性。有日常主题、政治主题、阶段性主题、节日性主题、偶发主题等等，目的是针对这些主题对学生进行思想品德教育。主题班会在时间上具有阶段性。二、从形式上来说,普通班会不拘一格，可以学生主持老师指导，也可以老师直接说明问题共同讨论，或者指出问题所在制定政策等等.而主题班会则是围绕一个主题进行，这个主题就是班会的核心，所有问题展开都围绕这一个核心。三、从功能上来说，普通班会是解决班级中当天或一周或更长时间内发生的一系列问题的班会,比较自由，主要功能是处理日常学习生活事物，可以是一个也可以是几个，为了提高班级质量.而主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想品德教育的班会。它的主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德教育。我们学校每学期都开展多次主题班会。如“交通安全主题班会”、“妇女节献给妈妈的礼物主题班会"、“庆元旦迎新年主题班会”等等，都收到了良好的效果.四、从活动类型来说，普通班会类型比较自由，老师可以直接渗透，也可以学生自主开展，目的在于解决一般问题。而主题班会则分为经验型、讨论型、表演型、叙事型、综合型。我们班去年就曾经开展过一次表演型主题班会，主题是《给妈妈洗一脚》。五、从过程上来说,普通班会的过程就是提出问题，解决问题.直截了当,把问题解决了就可以。比如前几天我能学校进行运动会，运动会之前的班会就是说明运动会的规则、任务、纪律等等问题.而主题班会的划分表述为三个过程： 第一个就是主题酝酿的阶段； 第二个是组织实施的阶段； 第三个是总结提升的阶段。六、从影响因素上来说，普通班会的影响因素主要是班主任发现的问题,班里学生出现的困惑等等.而主题班会的影响因素有：素材的积累、 创意设计、 组织实施。综上所述，主题班会不同于普通班会,需要班主任有充分的准备和知识储备，还要有制造力，有驾驭能力，有广博的知识面。当然，最重要的还是对主题班会的认识和对学生得无私无畏的爱心，才能有培育好学生的激情。
