浅谈主题班会的德育功能及效应德育教育的目的是培育学生健全的人格、优良的品质
育内容要通过各种途径来完成，比如各科教学、少先队活动、校会、班会、报告会、讨论会等
在众多过程中，班会，主题班会是教育学生的最好手段
班主任确定相关教育主题，围绕主题引导学生进行沟通，在沟通中学生会有更深化的思想体会，达到撞击后的相容，能较好地利用学生从众心理；同时,还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及制造性思维的进展
著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量
”主题班会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育
由于主题班会是在一个比较集中的时间、集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透,定会收到良好的效果，以实现德育教育目标
一、观察学生日常行为，寻找普遍存在问题，确定班会主题
德育教育的特点是从细微处着手，不断地强化、深化，在潜移默化中、在学生的认同中完成对学生的教育,从而培育学生健全的人格、优良的品质
主题班会是教育学生的最好手段，班主任老师通过认真观察学生的日常行为,寻找学生普遍存在的问题，并将之升华成班会课的主题
在主题班会课上，班主任老师围绕这些特定的主题对学生进行思想、品德心理教育，促进正确的班集体舆论的形成，推动学生的自我教育、自我管理
例如《学会感恩,欢乐成长》，教育学生发扬中华民族尊老爱幼,孝敬父母的优良传统
教育学生积极参加家务劳动，养成良好的家务劳动习惯
体贴父母的辛劳，懂事，勤俭节约
发扬中华民族传统美德，健康成长
同时通过感受伟人的情怀，高尚的人格熏陶学生，培育无私奉献宽容待人的品德
《学习雷锋，让雷锋精神永存》教育学生学习雷锋的奉献精神，培育学生在生活中要学会助人为乐，帮助老奶奶过公路，下雨天同没带雨具的同学一起回家等
