主题班会:“我该如何与父母相处”绵阳市游仙区石马中学 曹华勇一、教学目标:通过本课教学，使学生懂得怎样正确与父母相处，明白父母之所以要管自己，是希望自己改正陋习,趋福避祸，健康成长，成为对社会、对国家有用之才.最终使学生明白如何做才算真正的孝敬父母。二、教学准备：案例：《宁要朋友不要父母的女儿》，全班分为 3 个小组。三、教学安排：5 分钟导入，5 分钟阅读案例,30 分钟讨论发言，5 分钟总结。四、教学过程:我该如何与父母相处(板书）一、导入：（约 5 分钟)师：同学们,你们有苦恼吗?生：有师：请把你们心中的苦恼说出来让大家共同分担，好吗？生(甲）:最近这一段时间我心里特烦，爸妈不理解我。生（乙）:同学们不跟我玩？生（丙）：我的生日那天，没收到很多礼物。生（丁）：我学习成绩不好！老师、家长都批判我。师：祝贺你们.生：？（惊异)师：俗话说:少年不识愁味道，你们心中有忧愁，有苦恼，说明你们长大了,所以祝贺你们,可能大家觉得自己长大了,想离开父母了，父母们已经落伍了，整天唠叨,那么,作为当今的中学生，究竟应该怎样与父母相处呢?请各小组同学阅读案例。(约 5 分钟)二、展开讨论(约 30 分钟）：就以下三方面展开讨论，学生也可以提出其它有关问题。1、文中的女儿做法有没有过错?错在哪里？（板书）2、假如你是文中“女儿"你会怎样做呢？(板书）3、假如你是文中“父母"又会怎样做呢？（板书）学生讨论：学生甲:女儿的作法有错，她不理解父母的一片“望子成龙,望女成凤”的苦心，只从自己的角度出发，不理解父母的爱，反而认为是管得太多。学生乙:作为子女，父母的“掌上明珠”，首先应理解父母的爱，同时有什么问题，要和父母多交谈、沟通，跨过“代沟”关系，理解父母的期盼之心,而不是任性。学生丙：作为父母,首先应尊重子女的权利,应和子女常谈心，要巧妙化解父母与子女之间的“矛盾”，关注子女的“逆反"心理,同时也要关注子女的健康成长。学生丁:作为女儿希望老师能多多指导，同时也向父母指导，应正确对待子女交友，选择做事的权利与能力，应该是“疏”而非“堵”,假如加以强制性的，会使子女走向另一个极端.文中的女儿也要克服冲动，凡事应心平气和地解决,有句话说得好‘接受你不能接受的，改变你能改变的’。学生戊：站在父母的角度，谁都期盼自己的子女健康成长，都不希望子女误入“早恋”深渊.学生已：父母老是怕我们“早恋”，其实对我们这个年龄段的心理，他们并不了解，只是一味干涉，...
