也谈校园文化建设对学生的积极影响 兰州市红古区海石湾第四小学 曹蕊红 校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生制造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂,起到“润物细无声"的教育魅力。《中国教育改革和进展纲要》指出：“要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风学风,使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地。"因此，作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中－对学生产生积极地影响。 首先在德育方面。 第一、增强团队意识,培育协作精神。校园文化建设是以学校集体为单位，注意学校的集体形象.这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益,否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身进展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系,以建成一种友好互助的群体氛围。所以加强校园文化建设,使其成为全面育人的辐射源，成为素养教育的能量库,成为一部无声的教科书,使学生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大,从而树立个人要服从集体、严以律已、宽以待人、“国家兴亡，匹夫有责”的集体主义思想观念。 校园文化建设是充分发挥学生特长，进展学生个性和提升学生品位的重要方式，我们完全可以通过校园文化活动将他们组织起来，在集体活动中,锻炼和培育他们的合作精神、团队意识。诸如，在校园 文化活动中有意识有目的地多搞一些必须经过全体成员协调合作才能完成的集体活动,在活动中让学生们的才能互补，团结和谐地去为班级或小组的共同目标奉献。这样,在不断活动、不断总结、不断 提高的过程中逐渐形成全体人员的团队精神.校园文化活动是培育学生团队精神的有效切人点,但并不是全部内容，在校园文化活动中培育起来的学生集体荣誉感，必须用在学校生活的核心——学生的学习生活上来，以团队精神关怀爱护班级中的每一个成员,在学习上组织成立帮 扶小组,对于学习上有困难的学生，通过小组成员各方面的帮扶使其迅速地摆脱困境。这种以先进带动后进的办法，不仅共同提高了他们的学业，也在具体的帮扶和被帮扶的活动中，获得了爱心的浸 染，同时,学习小组与兴趣小组相结合,使同学之间在共同学习和爱好中，加深彼此之间的理解,强化合作意识。 第二、法律规范自身...
