《云南的歌会》说课稿各位评委，各位老师：大家好！我说课的题目是：情生歌,歌传情—《云南的歌会》.下面，我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计、自我评价七个方面对本课的教学设想进行说明.【说教材】1、教材的地位和作用。《云南的歌会》是人教版语文八年级下册第四单元沈从文先生所作的一篇极富情趣的散文.在“歌会”的大标题下,描绘了三个场合中唱歌的情景，即山野对歌、山路漫歌、村寨传歌。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与欣赏。学习这篇课文,不仅能让学生了解趣味盎然、生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能让学生学习叙事性文章的写法。2、教学目标及重点、难点(1)三维目标的确定：《初中语文新课程标准》强调：要引导学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”，基于此,我将三维目标确定如下:知识与能力目标：了解云南歌会的三种形式。过程与方法目标：通过老师引导,同学间合作学习，体会云南歌会的美.情感态度价值观目标：品味作者对民间民俗文化的赞美，激发学生热爱民俗文化的热情。（2）重难点的确定教学重点：了解云南歌会的三种形式及在写法上的不同。教学难点:① 体会“山路漫歌"这个片段中的环境描写的作用.② 感受文中的民俗美。【说学情】八年级下学期的学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，但也有一些知识上的不足，主要体现以下几个方面:一是文章内容把握的准确度不是很高;二是对文章主旨的把握深度不够;三是对美句的品赏往往流于表面而不能够深化挖掘，因而意境的把握不是很到位。此外，学生对云南的民风民俗还存在着一定的陌生感，因此，在课前收集有关云南民间歌舞的文字及音像资料,让学生初步领略一点有关云南的民族风情就显得尤为重要。【说教法】教学方法的确定：《初中语文新课程标准》要求，“充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性”，基于以上的认识，我将教法确定如下：①情景烘托法；②启发式教法；③合作探究法；④多媒体教学手段【说学法】“好老师要教给学生发现真理的方法。”本节课具体的学法就包含以下几个方面： ①读书入境法：让学生在读中入境，感知,培育感悟，受到熏陶。②勾画圈点法：引导学生通过圈点勾画感知文本之美.③ 合作沟通法:引导学生积极参加小组合作，探究解决重难点。【说教学过程】教学过程主要由四个环节构成：一、导入环节,听歌蓄情二、初读环节,读歌动情三、精读环节，品歌悟情四、拓展环节,写歌传情“听歌蓄情”环节(课...
