人教版一年级上册语文《四季》说课稿 导语：说课是介于备课和上课之间的一种教学讨论活动,对于备课是一种深化和检验,对于讲课是一种更为严密的科学准备。以下是我为大家精心整理的人教版一年级上册语文《四季》说课稿，欢迎大家参考! 各位尊敬的老师: 大家好，我今日说课的题目是课文第二课《四季》。下面，我将从说教材，说教学目标，说教学重难点,说教法学法，说教学过程，说板书设计,说教学反思等七个方面来对本课做具体的阐述. 一、说教材 《四季》是人教版小学语文一年级上册课文单元第二篇课文，这是一首富有童趣的诗歌.通过对春天的草芽、夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述，表现四季的特征。诗歌采纳拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。根据课文内容需提要,将安排两个课时。本节课主要学习第二课时。 二、说教学目标 根据新课标要求和本节课的教学内容，结合一年级学生年龄小、入学时间不长、好奇心强，对漂亮的事物有很强吸引力的特点，我制定了以下三项教学目标： 第一：知识与技能：认识 11 个生字。会写 4 个字。学会“竖弯钩，横折弯钩”两种笔画,认识“口字旁，禾木旁，雨字头，月字旁”四个偏旁。(由于本节课为第二课时，二类字和要求会写的生字在第一课时就已经学习过，所以在这一课时主要简单的复习二类字和范写生字“七”). 第二，过程与方法:通过正确、流利地朗读课文，理解课文内容.背诵课文。 第三,情感态度与价值观：了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的漂亮，激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。 三、说教学重难点 1、重点：理解课文内容 确立依据：首先，课程标准中要求识字、写字是低年级学生必须掌握的重点知识和技能.其次，一年级学生对课文接触较少，由背儿歌变为学习长篇幅课文，孩子需要一个心理的转换过程。一下子识字量和识字难度都增大，不易接受。所以将其设置为重点. 突破方法:通过反复读,分角色读，表演等形式，了解课文内容. 2、难点：感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。 确立依据:孩子对生活的事物总是感到好奇，对漂亮的事物尤其有极大的吸引力，通过课文,让孩子及时对大自然产生喜爱之情。 突破方法：通过多媒体让学生观察,了解四季的特点,自由谈话表达出自己的喜爱之情。 四、说教法和学法 1、教法，语...
