人教版一年级上册语文《四季》说课稿 导语:说课是介于备课和上课之间的一种教学讨论活动,对于备课是一种深化和检验,对于讲课是一种更为严密的科学准备。以下是我为大家精心整理的人教版一年级上册语文《四季》说课稿,欢迎大家参考! 各位尊敬的老师: 大家好,我今日说课的题目是课文第二课《四季》。下面,我将从说教材,说教学目标,说教学重难点,说教法学法,说教学过程,说板书设计,说教学反思等七个方面来对本课做具体的阐述. 一、说教材 《四季》是人教版小学语文一年级上册课文单元第二篇课文,这是一首富有童趣的诗歌.通过对春天的草芽、夏天的荷叶,秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述,表现四季的特征。诗歌采纳拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。根据课文内容需提要,将安排两个课时。本节课主要学习第二课时。 二、说教学目标 根据新课标要求和本节课的教学内容,结合一年级学生年龄小、入学时间不长、好奇心强,对漂亮的事物有很强吸引力的特点,我制定了以下三项教学目标: 第一:知识与技能:认识 11 个生字。会写 4 个字。学会“竖弯钩,横折弯钩”两种笔画,认识“口字旁,禾木旁,雨字头,月字旁”四个偏旁。(由于本节课为第二课时,二类字和要求会写的生字在第一课时就已经学习过,所以在这一课时主要简单的复习二类字和范写生字“七”). 第二,过程与方法:通过正确、流利地朗读课文,理解课文内容.背诵课文。 第三,情感态度与价值观:了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的漂亮,激发学生对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识。 三、说教学重难点 1、重点:理解课文内容 确立依据:首先,课程标准中要求识字、写字是低年级学生必须掌握的重点知识和技能.其次,一年级学生对课文接触较少,由背儿歌变为学习长篇幅课文,孩子需要一个心理的转换过程。一下子识字量和识字难度都增大,不易接受。所以将其设置为重点. 突破方法:通过反复读,分角色读,表演等形式,了解课文内容. 2、难点:感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。 确立依据:孩子对生活的事物总是感到好奇,对漂亮的事物尤其有极大的吸引力,通过课文,让孩子及时对大自然产生喜爱之情。 突破方法:通过多媒体让学生观察,了解四季的特点,自由谈话表达出自己的喜爱之情。 四、说教法和学法 1、教法,语...