广州市越秀区教师招聘考试题 年广州市越秀区教师招聘考试题(主观题) —10-16 1、 请你谈谈学生在教育过程中的地位。 2、 请你谈谈教学育智育的联络和区别。 3、 教师在课外辅导学生应当注意哪些问题？ 4、 谈谈怎样在教学中培养学生处理问题的能力. 论述题: . . . 独生子女在成长历程中的特点， 怎样针对其特点进行教育？ 案例分析： 从素质教育的角度， 谈谈我国当今教育应当怎样实行改革呢？ 部分参照答案内容 从现代教育观点看， 完整认识学生在教育过程中的地位必须看到两个方面： （一） 学生是教育对象 学生是教育的对象， 是教育的承受者。 学校教育的成果表目前学生身上， 这是由学校的使命和在教育过程中教师与学生的关系所决定的。 学校的使命就是培养人才， 增进学生的积极发展， 校长、 教师的一切工作从主线上说都是为学生服务的, 学校的各项教育活动都是为了学生的健康成长. 学生在学校中是受教育者，是教育教学工作的对象。 从教育过程中教师与学生的关系看， 由各自的任务与条件所决定, 教师承担着教书育人的任务， 要引导学生掌握知识、 技能， 使其智能得到发展, 形成良好思想品德, 培养优良身心素质， 他必须成为教育教学活动的设计者、 组织者、 领导者， 对教育教学工作的方向和质量负责， 在教育过程中起主导作用. 从教师的条件说， 作为职业规定， 教师是通过了专门培养， 掌握了 系统文化科学知识， 具有教育理论与业务能力修养， 有条件发挥主导作用， 可以有效培育学生。 而从学生的任务与条件看, 学生在学校的任务是学习， 尤其是小学阶段的学生， 处在长知识、 长身体 的发展初期， 他们的知识、 经验都还比较少， 要获得顺利发展， 在不很长的时间里, 在品德、 智力、 体质等方面都打下良好的发展基础， 离不开教师的培养教育。 现代学校教育对于少年小朋友的健康成长来说是不可缺乏的, 学生在学校接受教育， 理所当然是受教育者， 是教育的对象，也可以说是实行教育的客体， 这是客观存在, 是教育活动客观规律的体现. 不过，学生是受教育者， 是教育对象， 并不排斥在学习和发展中成为主体 发挥其主观能动性。 （二) 学生是学习的主体 教育过程的基本特点是从事精神生产， 现代社会讲教育产业， 教育产业的产品是人才， 是人在品德、 智力、 体质等方面的发展. 这种精神生产的过程, 也就是对人的培养过程， 不是简单的...
