高考语文一轮复习 板块 2 小说阅读与散文阅读 专题 3 教材链接 依托教材才能洞悉考点教案年级：姓名：专题 3 教材链接 依托教材才能洞悉考点高考取材于课外，取法于教材，要学会运用教材上的材料，进行阅读训练，“以本为本”，做到“取法于内，获益于外”，切忌“舍本逐末”。下面就以教材课文《祝福》为依托，充足设计问题，让考生通过演习这些题目唤醒所学，为小说的考点复习做好铺垫。●下面根据《祝福》这篇小说，训练所有问题：第一部分：选择题1．(内容艺术鉴赏题)下列对本文有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不对的的一项是(3 分)( )A．“微雪点点的下来了”一句是环境描写，这一描写有推进故事情节发展的作用，暗示了祥林嫂的命运又将“雪上加霜”，遭遇新的不幸。B．柳妈打皱的脸“蹙缩得像一种核桃”，用比方和夸张的手法描写柳妈年老而又丑陋的外貌，鲜明地体现了作者对这个人物的厌恶之情。C．祥林嫂历来认为城里人见多识广，对他们的话深信不疑。柳妈的话是“在山村里所未曾懂得的”，虽寥寥数语，却使祥林嫂瞬间瓦解。D．听了柳妈有关阴间的故事，祥林嫂“第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈”。阐明柳妈的讲述使她背负了沉重的精神承担。C [C 项，“祥林嫂历来认为城里人见多识广，对他们的话深信不疑”这一说法于文无据。假如联络全文看，当“我”回到鲁镇时，祥林嫂问“我”有关魂灵有无的问题，她是有怀疑的。因此“深信不疑”说法不妥。]2．(内容艺术鉴赏题)下列对本文有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不对的的一项是(3 分)( )A．祥林嫂见到“我”之后眼睛忽然发光，是由于“我”有文化，又见多识广，祥林嫂认为“我”能解开她心中的疑惑，因此饱含但愿。B．“我”对祥林嫂三个问题的回答概括起来就是“也许有罢”“然而也未必”“说不清”这几种词。总之，“我”并没有给祥林嫂确切的答案。C．本文记叙了旧中国一种底层劳动妇女祥林嫂在封建思想毒害之下悲惨的毕生。从文章的内容看，作者是以祥林嫂的悲惨遭遇为线索构造全文的。D．这篇小说语言简洁而又传神，作者善用白描手法，通过描写祥林嫂的眼睛，向读者展示了主人公的内心世界，反应了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的。C [C 项，“作者是以祥林嫂的悲惨遭遇为线索构造全文的”有误，作者是以“我”的所见所闻所感为线索构思全文的。]第二部分：主观题3．(分析人物形象题)小说三次写祥林嫂的外貌，每次都不一样，请结合小说...
