二年级数学的知识点归纳 长方形与正方形 学问点： 1、把握长方形正方形的特征：长方形和正方形均有 4 条边，4 个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等
2、初步理解长方形、正方形之间的联络：正方形是尤其的长方形
3、能在方格纸上画出长方形与正方形
平行四边形 学问点： 1、直观熟悉平行四边形，懂得平行四边形有四条边、四个角，对边相等
2、初步理解长方形是尤其的平行四边形
小学二年级数学《平均分》学问点 1、平均分的含义：把某些物品提成几份，每份分得同样多，叫平均分
2、平均分的措施： (1)把某些物品按指定的份数进展平均分时，可以一种一种的分，也可以几种几种的分，直到分完为止
(2)把某些物品按每几种一份平均分，分时可以想：这个数可以提成几种这样的一份 (一)创设情境，感受“平均分” (1)今日教师给你们带来了某些小礼品
教师要送给你们
请动手把糖果分给小组里的每一位同学，规定把糖果分完
(每一组的糖果的数量不同样) (2)各小组动手操作 (3)各小组汇报状况，教师板书
(二)观看问题 (1)请小朋友观看各小组分的成果，你发现了什么
(2)学生观看汇报
(3)从观看中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗
(4)学生自己取名
(三)出示课题 (1)小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分
写下板书：平均分 (2)小朋友再（说说）刚刚哪些组是平均分，哪些组不是平均分
(3)刚刚不是平均分的小组你们有什么措施使它平均分
(4)学生沟通、汇报 (设计意图)：让学生在分糖果的情境中自主发现平均分
敬重学生的学习自主性、制造性
教师引导学生乐观思维，通过问题的引申帮忙学生熟悉平均分
(四)学习-平均分 1、教学例 2：把 10 个卡片平均提成 5 份，怎样分
(1)论安排方案
(2)各小组动手分一分
