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第6课 希腊罗马古典文化教学设计

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1第 6 课希腊罗马古典文化教学目标:一、知识与能力通过阅读材料,能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学法学、历法等方面的突出成就。二、过程与方法学会根据课文内容制作表格,归纳希腊古典文化的主要成果;通过学习古希腊史学家和史书,了解历史、历史学、史料的基本内涵。三、情感、态度和价值观认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩,是人类最宝贵的精神遗产之一,增强对古典文化的热爱之情。教学重点:希腊、罗马古典文化的突出成就。教学难点:希腊、罗马古典文化的特点。教学过程:导入新课:猜一猜,西方文化的根源在哪里?“辉煌属于希腊,伟大归于罗马!”这是美国诗人爱伦•坡的名言,这显然是对古希腊和古罗马取得成就的赞扬。古希腊和古罗马作为西方文明的发源地,留下了哪些宝贵的文化遗产呢?它们的文化又有什么特点呢?这节课,我们就一起来领略丰富多彩的希腊罗马古典文化。讲授新课:请同学们快速阅读课文 P26――P29,找出希腊罗马古典文化的类型、成就。文化类型成就文学希腊神话、《荷马史诗》雕塑宙斯像、《掷铁饼者》建筑希腊神庙:帕特农神庙罗马一一大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙古希腊哲学德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德法学《十二铜表法》公历太阳历/儒略历一、文学和雕塑1、文学希腊神话大约产生于公元前 8 世纪,是欧洲最早的文学形式。它是一切关于古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话,是原始氏族社会的精神产物。在2古希腊原住民长期的口耳相传中,并借鉴了流传到希腊的其他各国神话,在此基础上,形成了基本规模。后人整理成古希腊神话故事,分为神的故事和英雄传说。希腊神话的特点是什么?(神人同形同性)(解释“神人同形同性”)古希腊神话中的神和人是一样的,既有体态美,又具有人的思想感情、品质和行为,和人一样有喜怒哀乐、七情六欲。神与人的区别只在于神是永生的,而人的生命是有限的。对神的崇拜和祭祀,是古希腊人生活中很重要的组成部分。(引导学生看P26“相关史事”)公元前 776 年开始,在对父神宙斯的祭典上所举行的体育竞赛,成为现代奥林匹克运动会的起源。同时,希腊神话也成为古希腊绘画、雕塑的艺术之源。影响:希腊神话是世界文化遗产中璀璨的瑰宝,是历史上人类童年时代的产物,对希腊文化和欧洲文化影响深远。《荷马史诗》是一部记载了希腊神话的著名的文学作品。“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗,古希腊的《荷马史诗...

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