兽医药理学课程考核算施方案的新方略兽医药理学课程考核算施方案的新方略 兽医药理学是学习兽药及有关研究内容的一门学科。在教学中，结合兽医临床实践，培养学生试验、实践的能力，为临床学习和研究兽药打下良好的基础。但由于该门课程内容理论知识较为枯燥，常导致学生会出现厌学心理。结合数年的教学经验，探讨怎样在此门课程的考核方式上进行细划与调整。 兽医药理学考核方式方略兽 医药理学是学习兽药及有关研究内容的一门学科，为临床学生学习新兽药及有关研究提供基本理论，也是基础兽医学与临床兽医学的桥梁。它是动物医学专业的一门必修课。通过该门课程的学习，可使学生较系统地掌握兽药的基础理论、基本知识、基本研究措施与技能。 1 考核形式 将考核分为两种：形成性考核和终止性考试两种形式。形成性考核成绩占课程总成绩的 70%，终止性考试成绩占课程总成绩的 30%。 1.1 形成性考核 目的是本着从课程的自身特点和培养应用型人才的实际需要出发，通过对学生学习过程的指导、考核和管理，及时理解、反馈学生学习信息，有助于提高课程的教学质量和学习效果，有助于增进学生自主学习，形成良好的学风考风，有助于培养学生综合素质、实践能力和创新能力，有助于增进学生全面发展和个性发展。而再将形成性考核内容提成四步来进行。 1.1.1 第一次形成性考核内容 课堂回答问题占 20%。通过上课前提问记分，督促学生课下认真复习，每人至少采分 2 次，取其平均分记入成绩。 1.1.3 第三次形成性考核内容 撰写论文或案例分析占 20%。考察学生对该领域的理解和掌握状况，培养学生对问题的分析、总结和归纳的能力。 1.1.4 第四次形成性考核内容 学习心得占 20%。培养学生组织语言的能力、文字水准及学习收获，考察学生一学期来对本门课程的体会及信息量的搜集。 1.2 终止性考试 2 主讲教师职责及规定 2.1 主讲教师要按本课程实行细则的规定布置形成性考核任务，并收回学生完毕形成性考核任务的有关材料。 2.2 主讲教师需准时评阅学生完毕形成性考核任务的有关材料，并要有批语、批注和成绩评估，并及时反馈给学生本人。 2.3 主讲教师要针对学生学习过程中存在的问题，进行指导、答疑及讨论。 2.4 主讲教师如发既有抄袭、代作、复制等非学生本人独立完毕的现象，学生的课程形成性考核成绩可视情节轻重按 0 分或违纪处理。 2.5 主讲教师填写完《形成性考核学生成绩登记表》，经签字认定后，成绩要上 交到...
