大班种植活动计划一、意图：幼儿参加种植与管理，既是体力的活动，能锻炼多种运动能力，同时，也能使幼儿获得很多种植方面的经验,获得很多有关植物甚至动物的经验，如菜花与蜜蜂、桑树与蚕等.在参加种植和管理的过程中，幼儿对很多植物的生长进展过程有了深化的了解,对植物的根、茎、叶、花、果等有了对比性的了解，通过各种感官感知植物的特性，进展幼儿的观察能力和比较能力。当然，在这个过程中，幼儿的审美能力，数量概念，责任意识,与同伴的协作能力，计划能力等都可能得到进展.因此,幼儿园的种植不是随意的行为,而是有计划的行为；幼儿园的种植不同于社会生活中的绿化，而是课程的设计和实施；幼儿园的种植不只是为了好看，而是为了幼儿的进展。二、目标：1.能够运用多种感官，感知事物现象，了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件.2．掌握正确的种植方法，并积极参加讨论，大胆发表自己的见解。3。感受种子生长的奇妙，体验种植劳动带来的欢乐。4．满足幼儿的探究欲望，有一定的责任感。三、准备：1。收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。2．整理班级种植箱和班内的自然角。3．蔬菜种子、盆栽植物（计划种植：黄瓜、西红柿、南瓜、向日葵、豆类、金银花、桔梗等)4．观察记录本。四、开展课程活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想1。请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。 提问：小朋友,种子是怎么长大的？你觉得奇妙吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？（老师积极鼓舞幼儿进行回答,并及时的给予表扬）2．调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法.（1)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。老师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后,需要做哪些事情?（2）老师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法,以类似的经验方法培育植株。3。幼儿分组适宜的场所进行种植活动,老师进行重点指导。活动二：分组种植1。幼儿分组讨论：(1）种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。(2）讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。（3)讨论并准备种植所需要的工具。（4）讨论并确定人员分工。2。幼儿分组操作(1)引导幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程.（2）老师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题,启发幼儿用自己喜爱的方式共同记录.（3)当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时老师要给予必要的支持与帮助。活动三:探究种植的条件将若干株...
