如何完善中小学学校管理制度 学校规章制度是学校依法治教的重要举措.制度要有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面进展，应形成一种制度文化。制度不只是为了管人，还要富有教育性，在“约束”的同时,更应成为全校师生员工的自觉行为，我认为，我们应该在这方面下点功夫，假如一味地强调用制度“管”，而忽视思想教育,势必会产生许多不和谐因素。 学校管理制度本身是一个多种类、多层次、多职能的完整体系,是调节和控制学校各个部门与师生员工行为的统一准则，不同层次和类别的管理制度具有不同的管理权限和职能.“制度”不能一层不变，一定与时俱进.我认为，完善学校的管理制度应本着这样几点考虑：一与国家的法律法规及上级文件相抵触的，要改。二要有碍学校进展、老师进展和学生进展的条条框框有必要修订；三是不符合教育规律的要修订，四是部门之间相互矛盾和抵触的制度要修订。制度修订后，一定要经过职工民主大会通过后实施,不能校长一人拍板，也不能班子三四个人一碰头就通过了。 学校管理制度的建立依据政策法规、结合本校实际、坚持以人为本.其建章立制的根本在于管理,管理的目地一是服务，二是法律规范,三是最大限度的挖掘教育的潜能，充分调动老师的积极性，四是优化教育资源,使学校健康、全面、和谐、稳步快速进展。可见、制度的建立和完善可以是领导班子拟定,全体教职工讨论,职工代表大会通过，也可以是以教研组为单位、或以班团队为单位对原有制度的修订，但一定要做到民主基础上的集中和集中指导下的民主。制度的完善还在于落实，否则只是一纸空文。 学校制度构建与完善是实施依法治校、提高管理效能的前提。我认为完善管理制度的关键是以人为本,我们应当构建以鼓舞与提倡为主的，以促进老师进展为根本目的的老师管理机制.怎样的老师管理制度才是学校最需要的?本着”制度建设促进展”的思想，我们在中小学展开了有针对性的制度建设.不尽合理的，力求合理；力度不够的加大力度，在落实各项制度时缺规章制度的,补充考核细则.其目的是：法律规范,鼓舞，提倡.因此,思路便非常明确了:在学校的”软肋"上加上奖励力度，以鼓舞更多的老师争优创先；在团队建设和老师专业成长上加大引导力度,让老师知道可以怎么做以及做得好坏的评价要求。 学校应该花时间修订、重建、完善制度或考核细则，法律规范各类规章制度。当然,辅之于制度的落实的考核评价则也属法律规范之列.如：老师岗位目标考核细则、教职工考勤办法、教研组及老师教研成果奖...
