如何提高小学英语教学质量各位领导、老师：早上好,非常兴奋领导给我这次与各位老师学习和沟通的机会，兴奋之余又有几分忐忑，关于如何提高小学英语教学质量,信任各位老师都有自己的经验，下面我就自己在教学中的一点体会跟各位同事谈谈，希望能取得抛砖引玉的效果.一、 熟读《课程标准》二、 语音教学不可忽视，语法教学三、 学习习惯的养成四、 向课堂要质量，设计、游戏五、 后进生转化，鼓舞,自信。六、 师生关系,亲其师，才能信其道一、要有明确的教学目标教学目标犹如教学活动的“方向盘”和“指南针"。因此,在教学活动中制定明确的目标就显得尤为重要。课堂上有了准确、具体、可操作的教学目标，老师才能“导”在关键处，学生才能“学"在点子上。那么如何制定教学目标呢?一是根据新课标对小学英语教学的总要求和年级段要求制定教学目标.二是根据本班学生的整体英语水平和学生的个体差异来制定教学目标.教学目标不宜多,老师必须遵循一课一得的原则，在教学中有意识的将学期目标分解为单元目标、课时目标,有计划、有重点的落实在每一课的教学过程中.二、要有突出的教学重点课堂教学时间是有限的，要在有限的时间内取得最佳的教学效果，老师就必须集中精力，突出教学重点.在英语教学中，语言的训练是多方面的，既有听、说训练,又有读、写训练。而小学英语则侧重于听、说、读的训练及学习英语兴趣的培育.因此，老师必须钻研教材，找出每一课的新语言点，并紧紧围绕这些语言点设计教学过程，组织课堂教学。三、要有科学的教学方法 “施教之法,贵在启导,妙在开窍".老师是教学活动的组织者和设计者，主导着教学活动的全过程，充分发挥老师“导”的作用是促进学生“学”的关键。所以，老师必须因课而异,因人而异，设计既科学合理又灵活有效、针对性强的教学方法,使学生乐学、易学,提高课堂教学质量.首先,要根据学生的心理特点，建立融洽和谐的师生关系，制造轻松愉快的学习氛围，激发和培育学生积极参加英语学习的意识和英语交际的兴趣,逐步培育学生开口说英语的习惯和能力。要多用肯定性的评价鼓舞、引导学生，充分调动学生脱口说英语的积极性。如：Good. Very clever . Try do it again. I think you can do it much better next time.等.这样,就使学生产生一种成就感，不再认为讲英语是高不可攀,从而使学生觉得上英语课是一种精神享受，一种制造性活动。达到了提高课堂教学质量的目的。其次，在小学英语教学中，必须排除...
