电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

如何提高学生的阅读能力的研究方案

如何提高学生的阅读能力的研究方案_第1页
1/83
如何提高学生的阅读能力的研究方案_第2页
2/83
如何提高学生的阅读能力的研究方案_第3页
3/83
《 如 何 提 高 学 生 的 阅 读 能 力 的 讨 论 》 课题 实 施 方 案宝 井 联 区 宝 井 小 学 我 们 课 题 组 尝 试 进 行 的 《 如 何 提 高 学生 的 阅 读 能 力 的 讨 论 》 这 一 课 题 , 经 鱼 台县 教 科 室 批 准 , 立 项 为 “ 十 二 五 ” 县 级 规划 课 题 , 现 将 课 题 开 题 报 告 ( 课 题 实 施方 案 ) , 作 以 下 汇 报 :一 、 课 题 讨 论 目 标 和 意 义( 一 ) 讨 论 目 标现 在 我 们 都 在 提 出 打 造 有 效 课 堂 、 高效 课 堂 , 面 对 当 前 学 生 厌 学 、 被 迫 学 的现 状 , 传 统 教 学 的 满 堂 灌 、 填 鸭 式 教 学老 师 一 味 的 教 , 学 生 被 迫 的 学 , 无 关 注 学生 的 学 习 兴 趣 , 造 成 教 学 效 果 差 , 如 何 提高 课 堂 教 学 效 果 , 使 同 学 们 的 自 主 学 习 能力 得 到 提 高 , 是 摆 在 我 们 教 育 工 作 者 面前 的 一 项 迫 切 需 要 解 决 的 问 题 . 希 望 通过 这 一 课 题 的 实 践 和 讨 论 取 得 如 下 效 果 :课 堂 教 学 效 果 的 改 变 :1 、 老 师 教 学 方 式 的 改 变 , 由 “ 带 着课 本 走 向 学 生 ” 改 变 为 “ 带 着 学 生 走 向课 本 ” ;2 、 学 习 时 间 的 改 变 , 由 “ 学 生 在 课 堂式 听 讲 ” 改 变 为 “ 学 生 在 课 下 看 课本 、 微 视 频 及 课 件 资 源 ” ;3 、学习方式的改变, 由“课上跟老师学 " 改 为 “ 课 前 自 学 预 习 和 课 上 互 学 、 老师 指 导 点 拨 ” ;4 、 学 生 作 业 的 改 变 , 由 “ 课 下 完 成作 业 " 改 为 “ 当 堂 清 , 课 上 完 成 作 业 ” ;5 、 学 生 学 习 地 点 的 改 变 , 由 “ 在 课堂 上 学 习 " 改 为 “ 处 处 是 学 习 ” 。学 生 学 习 能 力 的 进 展 预 期 目 标 :1 、 探 寻 学 生 厌 学 原 因 , 针 对 不 同 的原 因 作 出 不 同 的 决 策 , 以 提 高 学 生 学 习 的...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

如何提高学生的阅读能力的研究方案

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部