孔子和学生教学目标：通过学习课文,使学生初步了解孔子的教育思想,并懂得尊师重道
教学过程:一、导入新课
1、孔子是一个什么样的人
2、他是一个伟大的教育家，你们想知道孔子是怎样教育学生的吗
二、首先，我们一起来明确本节课的“学习目标
”（出示）三、预习检测
1、这个学期我们着重通过写摘录笔记的方式学习生字新词,课下老师也做了一份摘录笔记，我们大家一起来看一下
老师的摘录笔记由好词好句两部分组成，谁能站起来读一读
（指名读、齐读）2、这份摘录笔记里的红体字同学们要特别注意
强调“虚”、“谨"
三、细读课文,合作探究
师：我们知道一句话“读书贵有疑"“不动笔墨不读书”,这些好的阅读方法，能使我们以最快的速度高质量的完成学习任务
(出示“金钥匙”）谁来读一读
方法掌握了，接下来，就让我们一起走进课文,看看孔子到底是怎样教育学生的
（一） 请同学们自由朗读课文第一自然段,用“--"画出体现孔子教育学生的词句
生:有教无类、因材施教师:什么是“有教无类”
（教育学生不分高低贵贱，一视同仁）这段话中的哪句话也是这个意思
生：“当时，只要你想跟孔子学习……所以，他门下的学生，包罗各种各样的人才
”师：想象一下，都会有些什么人向孔子学习
放现在来说，孔子不管你是腰缠万贯的富家子弟，还是下岗职工，甚至是交不起学费的孩子,不管你是天资聪慧,还是笨的连 1﹢1=2 也学不会的孩子，都会收你做学生
多博大的教育思想呀
师：孔子所在的时期,学文化受教育是贵族的特权
但孔子却主张人不分贵贱，都有接受受教育的权利，将面对贵族官僚子弟为主的教育转向了贫民子弟，他的这一壮举在当时是非常了不起的
师:学到这儿，你佩服孔子吗
让我们带着这样的感情读读这段话
(二)师:了解了孔子的“有教无类”，那什么是“因材施教
”要因材施教，前提条件是必须要了解每位学生，孔子了解他的每位学生吗
