学前班拼音教学教案全集汉语拼音1 a o e教学目标:1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话.要学好汉语拼音。2、学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号,在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。教学重点：a o e 的发音和韵母带调读。教学难点：e 的发音及 a o e 的第二声和第三声。课前准备:投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2 课时 第 一 课时课时目标：知道学拼音的用处,学会单韵母 a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题。小朋友,从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ (二）教学单韵母 a 。1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a.老师范写 a。2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。3、老师示范发音，学生听音,看口形.学生模仿发音，老师边检查边领读.4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮.教顺口溜：张大嘴巴,a a a.5、看投影片记字形.覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片,使 a 和小姑娘头部分离.用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘，小辫右边扎,要问她是谁？就是 a a a 。”（三）教学 a 的四声。1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。(出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了.这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。2、ā 戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的.（老师发音，学生跟读.）á 戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时，你会问:“á，你在说什么？"就是这个音.领读，模仿，轻读,读准á。（用手势助读。）ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。（老师发音，学生跟读。）à 戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声.我们读时声音要从高到低，就像惊叹:“à，你来了！”3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆. （四）指导看书，读书.1、指导看书.今日我们学习的内容在书上什么...
