学校与社会、家庭联系制度VIP专享

学校与社会、家庭联系制度 一、建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统 （1) 建立学校与社会、家庭联系领导组,学校与社会联系领导组由校长、德育分管领导、班主任代表、共青团及少先队辅导员共同组成。其职责是宣传国家的教育方针、政策,协调与家庭教育、社会教育的关系，对家庭教育、社会教育进行指导,主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道，沟通教育信息. （2） 家庭教育方面,建立家长委员会,由热心教育工作并有一定威信的家长组成，其职责是参加学校教育管理，共同监督学校教育、教学工作，并提出建议和意见，传达学校教育信息，成为学校与家庭联系的纽带。 （3) 社会教育方面,建立社区教育组织，由社区或地方行政部门分管宣传教育的领导为首，街道、社会教育团体及社区内学校领导等有关负责人组成.其职责是配合学校教育抓好学生的社会教育、宣传国家教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、制造良好的社会教育环境.学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中，以学校教育为主导，协调其他两方面的工作.二、学校教育与家庭教育的协调途径 （1) 互相访问 学校同家长就教育孩子问题互相访问、交谈是教育好学生不可缺少的途径。家庭和学校间的互相访问既可沟通学生情况,全面了解学生，也可在此基础上讨论教育措施、统一教育口径,达到提高教育效果的目的。具体做法有： ① 校级进行的讨论性家庭访问。这种访问，面不一定宽，可以有重点进行一些个案家访。目的在于针对当前学生情况，同家长讨论现代家庭教育方面的问题，了解当前家庭教育的现状，征求对学校工作的改进意见，为学校工作决策提供依据. ② 常规性访问。这是学校老师和班主任的常规性工作.老师、班主任代表学校就教育孩子问题对家长进行访问。目的在于实现家庭教育与学校教育相互沟通、相互配合,商讨教育策略，明确教育目标，协调统一教育影响,提高教育效果。③ 家长访问学校,其目的在于商讨教育策略、明确教育目标、协调统一教育影响，提高教育效果。  ④ 家长访问班主任,其目的在于向学校通报学生在家的表现、了解学生在校的情况、征求对学生进行教育的建议。 （2）通讯联系 家庭和学校之间通过家校联系卡、电话、短信平台、电子邮箱、学校网站等方式实现双方的联系、互通教育信息。这种途径可以弥补因学生多或学生家庭距校路程较远而带来的不便。互相访问、面商也可由学校将某些问题通知家长，或就某些问题征求家长的...