常规管理学校党建工作紧扣“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路，立足于“四个强化”抓落实,大力提升中小学校党建、教育工作水平。一、强化组织领导，落实责任管理 实行领导岗位“一刚双责"责任制,始终把抓基层党建工作摆在履行职责的首要位置，保证教学上事事有人管，人人有事做，强化每个人的责任.1。抓领导责任制建设,增强学校动力。学校办公室组织出台《学校领导班子成员及干事工作分工》,实行领导包级蹲组责任制。学校行政会议上分配好领导任务，每位领导负责包蹲一个年级组和一个教研组,开展听课、评课,签批教案，检查作业,指导教育、教学讨论等活动。蹲组的领导要率先垂范，带头深化教学一线，每学期听课不少于 40节,带头参加评课活动，做好“传、帮、带”，给年轻老师出点子，带动整体教风，使学校的教学管理达到一个新的境地。1.抓好教研组建设，盘活教研阵地.教导主任可把教导处的下属教研机构分设成语文、数学、英语、科学与综合等 5 个常设教研组，委任好组长,指导各组根据学校教学工作计划精神制订相应的组内教研活动计划，集体备课，根据学科特点落实教研教改、常规检查等活动，让各教研组组长成为学校教育教学管理的好助手。把以研促教,以教促研的教研任务落实到教研组长身上，让他们共同讨论教学内容、教学方法和教学手段，做到互教互学,共同提高。力求在各个教学环节有突破，有创新，做到备课有个性,上课有特色，辅导有特点,教研有效益。3。抓好年级组建设,落实常规管理。加强年级组的建设与管理，实行年级组长负责的年级管理制度，每个年级组有一名校级领导蹲点管理,负责指导、监督、协调和服务年级组工作，形成有效地运行机制。年级组长在蹲点校长的带领下，全面负责年级组的管理工作，包括师生的思想教育工作、老师权利的维护、老师的工作纪律、考核数据的统计、年级的教学教研、级组学生养成教育等工作。把教育教学常规工作纳入了年级组管理，年级组长参加学校进行教案、作业批改、师生谈话记录、年级组会议、学生成长计划等教育教学大检查外,还要不断地对组内教育教学的各个环节进行检查，及时了解，及时总结，对出现的问题及时解决。对组内解决不了的，上报包级蹲点分管领导协助解决。这样,建立起教育教学常规工作的有效监管机制,为提高教育教学质量提供保证。二、强化制度管理,落实教学常规。没有规矩，不成方圆。常规管理的具体表现是基本制度或规章。为使教学工作有章可循，管理有条不紊，在常规管理中，重...
