学校管理创新的措施枣庄市第三十六中学学校的管理创新是个复杂的系统过程,有待我们去深化讨论和积极实践，而学校管理创新的观念、制度和措施也将随着进展而不断充实，进一步推动深化创新管理。创新管理的具体措施: 1。 准确定位学校要讨论学校自身的条件和特点，明确自己的优势和不足,同时也要通过调查讨论在细分教育市场中找到自己的办学定位，制造性地实行一些产业性办学操作以提高办学的经济效益,有针对性地提供适合不同受教育者的教育. 2 提高素养学校管理创新是高水平的管理实践，需要学校管理者具有较高的综合素养,除具有广博的知识、较强的能力、较好的作风外,最重要的是要具有现代教育观念和现代管理思想。 3。 跳出“圈子"俗话说,“当局者迷，旁观者清。"学校管理者必须跳出“圈子”来进行学校管理改革，努力克服学校管理中习惯性思维定势。 4 人本管理我们知道，人是管理的核心要素，学校教育管理者假如只是一味地追求学校管理的常规性,必将使学校教育失去生机和活力，使学校的育人成果大打折扣。因此，学校管理必须坚持”以人为本”的基本理念. 5 学术管理调查表明:“两眼一睁,忙到熄灯”的事务型校长和“约定俗成,平稳常规”的经验型校长，占大中小学校长群体中的大多数.我们应在现代学校,中完全摒弃“事务型"和“经验型”校长，而大力推崇“学术型”校长，推行学术型管理。因为学术型管理所倚重的校长的人格魅力和学识力量,恰是开展学校创新管理所追求的。 6 组织学习学校领导者管理创新的意图目标、策划设计，无疑是十分关键的，但是，只有把这些转化为全体成员的共识，才能使创新活动具有坚实的基础. 7 科学实验实践证明，开展学校管理创新的科学实验，是提升创新活动品质，促进管理水平提高的有效方法,是学校管理科学化、现代化、创新化的必由之路. 8开发资源学校管理创新是一个开放的教育管理模式，它是学校通过对可利用的显性和隐性资源的充分开掘和合理应用，以求得管理最优化的过程。学校对隐性资源的管理,就是要充分地挖掘校外实体的资源,并加以整合,使之更好地为创新管理服务。 实现家庭、学校、社会联合.学校坚持“一切为了学生的进展”的办学宗旨,在学校、家庭、社会相结合的教育活动中,我校从本校实际出发，对学校、家庭、社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的讨论,以学校教育为主体，家庭教育为基础,社会教育为依托，积极探究教育新领域，构建为学校、家庭、社会三结合的教育网络大平台.学校教育是...
