菓林小学期中考试质量分析一、组织形式根据县教研室统一安排,我校于 11 月 9—10 日进行了期中知识检测.本次检测由教导处具体组织实施，实行双对调监考，在杨河小学采纳集中阅卷，确保考试成绩的真实性。现将我校本次期中考试情况进行简单分析:二、成绩统计从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象,而且两级分化现象严重，有近乎满分的,也有个位数的。各班各科成绩统计见附页三、试题分析 1、语文本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试.阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神,各年级均注重了课外知识、学生运用能力的考查。看拼音写词语,照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好,一般得分率都在80—90％以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作,学生的得分率低于 70％;有关课外知识的拓展得分率较低，四年级第五题“成语接龙"五年级第三题“想想填填，美词佳句记心间”既考察了学生的词语积累情况，又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力，以后各年级都要加强课外阅读。2、数学本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广,重视基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识,并综合应用。通过不同形式,从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况,考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除五年级、六年级偏难外,其余年级试题难易适中.3、英语因老师配备问题,这里及以下不做说明.四、答卷分析 1、语文:从上交的试卷来看,普遍存在书写潦草、不法律规范，横不平竖不直，尤其是低年级男同学，女生普遍较好。学生的使用标点符号意识淡薄，四、五年级五份卷的作文，整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有。（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与老师平常要求多读多背多写密不可分. （2）学生学习缺乏主动性、灵活性，老师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。像刚才说的五年级语文第三题，二年级第六题“我的作品”老师没有注重训练,学生失分率就偏高。（3）学生的阅...
