学生有效作业讨论课题总结在教学中，作业是教学活动过程的重要环节之一，但目前的学生有效作业状况令人堪忧,为此，我们提出了《学生有效作业讨论》课题讨论。自从这个课题立项以来,我们课题组成员积极组织，仔细筹措，再加之学校领导的大力支持，使得这个课题能够顺利开展。现就这半年来我们课题组开展的各项工作总结如下：一．对课题讨论工作的认识为了使课题讨论落到实处，为了使课题讨论工作顺利实施,成立了领导小组，明确了职责，对课题讨论做了全面安排领导重视,全员参加，创设课题讨论的良好氛围全体课题组成员共同努力，通过一次又一次地实验和讨论，老师的教学观渐渐地发生了转变。现在我们大部分学生体会到学习并不那么枯燥乏味，离我们并不遥远,原来它就在身边，从而对学习产生亲切感。提高了课堂教学的质量、促进了老师的专业化成长。它不但激发了学生的情趣，增强了求知欲，活跃了课堂气氛，而且老师在教学中可以精讲重点,启发学生突破难点，弥补传统教学手段的不足；有利于增强学生的记忆力，还可以营造愉快氛围，引导学生积极探求;有利于发挥学生主观能动性，从而顺利完成学习任务。我们课题组的各位老师在课题讨论的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯,变得会教、善教、教学能力、科研能力也得到了提升.学习活动的有效性明显提高，也取得了一定的成果.所以，此课题的讨论对促进我校校本讨论有着十分重要的意义.二、加强课题管理，积极为课题的实施提供必要的条件自立项以来，为了使课题讨论工作顺利实施，成立了领导小组，明确了职责，对课题讨论做了全面安排,主要做了以下几点：1. 成立课题讨论小组:由我校的高年级语文组长老师负责此项工作，对课题讨论小组的成员,进行了明确分工及实验要求，做到责任明确，职责到位。负责课题管理工作,负责课题讨论工作并参加实验过程，精选各学科中现代教育技术水平较高的科研型的骨干老师和课改新秀作为课题组成员,仔细做好调查讨论和实验工作，侯亚萍负责资料收集、整理工作。动员全校老师个个参加，上下齐心协力，创设良好的讨论氛围。2．加强理论学习和培训力度:全体课题组的老师仔细学习新课程标准，并通过对修订前后的教材及教学用书进行对比，促使每个老师对教材编排有整体的认识，以促使老师更好地对教材进行驾驭、重组，落实大教材观。在课题讨论中，老师们除了各自研读以外,还一起进行沟通，记录心得体会，以求融会贯穿。学校领导还为老师提供充分的条件，搭建...
