学画农民画教材分析：《学画农民画》是人美版第八册第十课,本课属于“造型。表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位，感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓舞学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受.通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。另外也可让学生在学校生活中取材，运用农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图的方法表现一幅画.教学目标:1、通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术风格。2、学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。3、在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。教学重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。教学难点运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。教学过程:一、导入—-红鱼师：今日来了好多客人，老师这边还有一位特别爱喧闹的新朋友(出示小鲤鱼），不过它太爱美，想来这，可又怕自己不够美丽.于是有人给她出了个主意，去奇妙造型师小屋看看，去过的小动物一个个变得特别的美丽,她将信将疑的走进了造型师小屋……她会变成什么样呢？你们想看看吗？ 生:想。师：出示（农民画《鱼》)师：你们喜爱造型后的小鱼吗？生：喜爱。师:你为什么喜爱造型后的小鱼呢？生：因为它身上有美丽的花纹和鲜艳的色 师：你们想知道造型师是怎样设计出这么时尚美丽的小红鱼吗？（设计意图:通过小鱼的美丽大变身,让学生对这种表现手法有一种探究的兴趣,引发他们学习的积极性）二、情景探知:1、比较欣赏经典师:小鲤鱼对自己的新形象也很满意，瞧,她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧！比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同?生：农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢;它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的（设计意图：通过分析农民画《鱼》来初步感受画面的装饰和色彩有些怎样的特点，提高学生的欣赏能力)小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。2、感受夸张和装饰手法师：你...
