学科带头人、骨干老师理论知识考核试题一、填空1
国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财宝蕴藏其中》一书中指出：任何一种有组织的教育中,终身教育建立在四个支柱的基础上,即学会（ ）,学会（ )，学会（ ）,学会（ ）
（认知、做事、共同生活、生存）2
哈佛大学的霍华德·加德纳（Dr
Gardner)教授,多年来致力于人类认知能力的讨论，提出了新颖的智能概念，1983 年出版了《智力的结构：多元智能理论》一书中提出了人类的八种智能，即（ ）智能、（ )智能、( ）智能、（ )智能、（ ）智能、( )智能、人际关系智能、自然观察智能
（逻辑数学智能，空间智能，身体运动智能，音乐智能，自我认识智能）3
新西兰教育学家克里斯蒂·沃德（Christineward）所著的《“友善用脑”—加速学习新方法》一书中认为,所有的学生都是天生的（ ），假如学生无法适应我的教学方法，那就让我教会他们（ ）
(学习者,以他们自己的方式学习)4
马克思主义观点认为，教育起源于（ ）
(生产劳动）5
“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了( ）因素对人的进展的影响
课程主要是由( )、( ）、（ )和（ ）四个要素组成
（课程目标，课程内容，课程结构,课程评价)7
课程内容主要由三部分组成，即课程( ），学科课程标准和（ ）
（课程计划，教材）8
课程从课程管理制度角度可划分为（ ）课程、( ）课程和( ）课程，从课程的组织核心角度可划分为（ ）课程、（ ）课程和（ )课程
（国家，地方，校本,学科课程，活动课程,综合课程)9
国家课程标准是、、和的依据,是国家（ )和（ ）课程的基础
（教材编写、教学、评估、考试命题，管理、评价）10
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里养育他们,我可担保，
