导读工作总结

篇一:丽水市庆元县坑西小学课外阅读导读工作总结丽水市庆元县坑西小学课外阅读导读工作总结庆元县坑西小学设立于 1999 年，现有 6 个教学班，16 位在职老师,学科建设合理，学校文化浓厚，学校坚 “持用科学进展观指导办学实践，以打造人民满意的优质教育为理念。 我校以创建 悦读"校园为目标。英国“大文豪莎士比亚说过： 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就”“好像鸟儿没有了翅膀。 谢冕教授在《读书人是幸福人》中写道： 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读，”却能进入不同时空的诸多他人的世界。 我们作为老师我们不能让学生的阅读只停留在课堂上，要让学生充分地进行课外阅读。课外阅读是学生丰富人生阅历，提高自身素养的重要途径。一直以来,“我校对创建 悦读”校园 非常重视，鼓舞学生订阅各种报刊，开展课外阅读指导活动，致力于引导学生热爱阅读，培育学生养成良好的课外阅读习惯.为加强小学生的课外阅读引导工作，现将我校课外阅读工作开展情况总结如下：一、让学生热爱阅读兴趣是最好的老师.我们要开展课外阅读引导工作，首先要做的是让学生了解什么是阅读并且爱上阅读。课外阅读是要学生在课堂以外的时间里开展阅读活动，毫无疑问，只有学生热爱阅读，这项活动才能更好的开展.那么，如何让学生热爱阅读呢？我认为要做到以下几点：第一，开展阅读体验活动.要让学生体会到阅读所带来的欢乐.这一活动主要针对一二年级的学生,他们是一群充满好奇心和活力的孩子并且对阅读比较陌生。针对这些孩子的年龄特点,我们选择一些图文并茂的故事书让他们开展小组阅读，并展开讨论，谈谈自己最喜爱书中哪一个人物。这一活动可以让学生把阅读和游戏联系在一起，并且把阅读当作是一种娱乐,一种兴趣。第二，向学生介绍各种各样的阅读读物。比如《成语故事》、《格林童话》、《小学生世界报》等等. 让学生了解到书籍的世界是丰富多彩、无奇不有的。 二、积极创设阅读环境,开展课外阅读活动假如说引导学生热爱阅读是学生通往知识海洋的第一把钥匙,那么为学生创设良好的阅读环境就是学生遨游于知识海洋所需的那一叶扁舟.我校图书室的藏书不断充实，并且设立每个班级学生的借书日，鼓舞学生积极借阅。不仅如此,学校还为学生订阅各种有益的报刊杂志，如《小学生天地》、《小学生世界报》等等.为学...