17、《小壁虎借尾巴》教学设计九年义务人教版小学语文第二册知识目标 ：1、会认“壁、虎"等 9 个生字.会写“河、姐"等 6 个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气.3、通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处。情感目标:在读中感受人与人之间的相处要互相关怀，要有礼貌.教学重点:1、认识 9 个生字，会写 6 个生字。2、感情朗读课文。教学难点：初步了解一些动物的尾巴。教学用具：字卡、幻灯片课时计划：两课时第一课时教学过程:一、启发谈话,揭示课题。 1、今日，老师给小朋友们带来一个小谜语,看谁最聪慧，能够猜出来。（幻灯出示)“叫虎不是虎,生来有四足.爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。"(是小壁虎)见过小壁虎吗？ 2、。壁虎是什么样子的呢？(出示幻灯）边指边介绍：壁虎是一种爬行动物。可在墙壁上迅速爬行.它有一条细长的尾巴，长尾巴有两项功能，一是摆动帮助爬行，摆动越快,爬得越快，它白天几乎不出来，常常在黄昏和夜间在天花板上和墙壁上张口捕食蚊、蝇、蛾等小虫子。所以叫“壁虎”.壁虎是益虫,我们应该保护它。 3、 今日，小壁虎在墙角捉蚊子的时候，一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了.没有尾巴多难看呀！小朋友们，你们说该怎么办呢?（小壁虎可以问别的小动物借尾巴） 4、今日我们就来学习《小壁虎借尾巴》的故事。 二、初步感知课文内容。 1、 请小朋友们把书翻到第 17 课，请你自己读课文，多读几遍，把课文读通顺，遇到不认识的字就把它圈出来,然后想办法认识它。 2.、自由读课文。3、这篇课文没有拼音，遇到不认识的字，你都是怎么认识的呢?4、这么多方法都是值得我们学习的。老师从课文里挑了几个词语，想考考你们，你们会读吗?先自己读读看。5、出示生字认读：壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新（1） 自由读、领读、指名读、齐读 开火车读6｜、出示生字词认读：小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴(1） 自由读、指名读、齐读（2） 自由读、领读、个别读7、小壁虎断了尾巴真难看呀！它向谁去借尾巴了呢？借到了吗?请小朋友们在读课文，找到答案。三、由扶到放,理解课文1、师读第三段。（出示幻灯片插图 1）2、小壁虎向谁借尾巴了？为什么借不到尾巴呢？回答 板书 小鱼拨水（请学生分角色来表演）3、指导朗读：分角色朗读（同桌练习、戴头饰上来表演）4、小壁虎从小鱼那儿借不到尾巴，又爬呀爬，向老牛和燕子去借尾巴了。（出...
