一年级数学“零起点”教学计划为贯彻落实教育部《关于法律规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化"现象的通知》精神,切实减轻幼儿园和小学低年级学生课业负担,帮助小学低年级学生激发学习兴趣，养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，切实减轻学生学习负担，实施“零起点”教学，调整、完善学习准备期，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的培育，让学生学会学习。一、严格执行课程计划一年级新生入学后要坚持零起点教学，数学要严格根据课程标准和教科书的规定目标进行教学，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格根据课程标准进行教学，让学生喜爱学习,增进情感,培育良好的学习习惯。一年级要根据学校队组活动的安排，鼓舞学生参加各类兴趣小组，让学生结合自己的兴趣爱好，自主选择,欢乐参加。二、加强集体备课，仔细上课备课要求：在备课中要顾及学生的情绪、兴趣，注重活动的合理性，提高学生的参加性。激发学生的学习兴趣，寓教于乐.上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活动时间的比例,应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则,使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获。切忌急于求成,简单灌输。三、合理安排教学内容不得削弱数的认识的教学。仔细做好“10 以内数认识"的教学，保证教学时间，不要走过场,明确落实课标和教材的要求.不提倡口算竞赛，不要求一年级学生背诵 20 以内的加减法,及 10 以内数的组成。解决问题的教学应注重引导学生对思考过程的口头表达和沟通，不要求书写严密的解题计划和步骤.方向与位置、认识时间、认识人民币等内容,要关注学生已有的生活经验,注意与其他学科教学内容的沟通和整合,避开不必要的重复教学.四、控制作业布置一是要从激发小学低年级学生的学习兴趣和培育良好习惯出发，科学设计形式多样的练习题，提高练习的趣味性和有效性，切忌机械性重复训练.二是每节课应留出 10—15 分钟练习时间，让学生独立完成作业。三是不布置书面家庭作业，要保证多数学生能在课内完成书面作业,其余学生也能在校内完成.四是开展校本作业讨论，减轻学生负担。课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别辅导.重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作业习惯。五、改革评价方式要根据课程的目标内容,合理设计评价目标、内容与方式,对学生学业水平采纳等级制和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习...
