三年级古诗文诵读计划一、教学目标为了弘扬传统优质文化,汲取民族的源头活水，不断深化开展古诗文诵读活动，形成浓厚的诵读氛围,提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培育学生的爱国主义思想
现根据学校古诗文诵读开展情况和目前我年级的实际，特拟定三年级古诗文诵读计划
二、教学分析学校开展古诗文诵读活动，我班将实行“抓中间、带两头"的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生,带动后进学生积极参加到古诗文诵读活动行列中
除此之外，我班还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与校本课结合，坚持经典诵读与品德教育结合,坚持形式与过程并重的方针
根据教材的深浅,我们在诵读数量上对不同学生进行了划分：尖子生本学期完成 30 首古诗的诵读，后进生要完成 20 首古诗的诵读
三、学生分析大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难
四、主要措施1、创设班级诵读环境,激发学生诵读热
环境在人的进展过程中起着重要作用
为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养
各班级要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，班主任要积极探究、勇于创新,不断丰富活动形式
2、实行“课前一吟、每日必读,熟读成诵
各班级语文课老师要注意把课前一两分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动,做到“读而常吟之、学而时习之”,每日中午集体诵读 10 分钟
3、开展竞赛，激发热情
利用每周的校本课时间，开展古诗文诵读竞赛活动,如:诗句接龙、归类对诗、你问我答
4、评比“班级诵读能手
坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动
本学期还将对年级古诗文诵读活动进行大胆创新，在学生熟读熟诵的基础上,积极开创多种形式的诵读法,如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法（配曲唱诗
