三年级奥数教学计划课程目标:1。提高学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量.2。 训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。3. 锻炼学生优良的意志品质。4. 培育学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和制造力的最大空间。实施措施：1。循儿童身心进展的特征，以及教育教学规律,要根据不同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合。努力让孩子们体验到学习数学的意义和欢乐2.展学生的思维水平,在学习过程中提高学生的发现、比较、推断和推理能力，训练学生有条理地思考问题.要使经过奥数训练的学生，思维更敏捷,考虑问题比别人更深层次.我们教奥数不要只教一些技巧性的东西，要注重提高学生的数学能力。3.鼓舞和帮助学生拥有一个良好的心态,要培育学生持之以恒的耐心和克服困难的信心,以及战胜难题的勇气。4。注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓舞学生求异思维，要最大限度发挥学生的制造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。课程内容：(专项例题+随堂练习+课后巩固+智慧岛+小小侦探+脑筋急转弯+数学笑话）课程周次课程内容课程课时第一讲智力趣题2 课时第二讲加减法巧算3 课时第三讲乘除法巧算3 课时第四讲思维大考验3 课时第五讲和倍问题3 课时第六讲和差问题3 课时第七讲和差问题3 课时第八讲简单的周期问题3 课时第九讲简单的年龄问题3 课时第十讲简单的时间问题3 课时2、使学生明白“正确的思维 2024—9-19第一讲 巧算加减法教学目标：1 学会“化零为整”的思想。2 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。 3 加法结合律：三个数相加,先把前两个数相加，再加上第三个数;或者，先把后两个数相加，再与第一个数相加，它们的和不变.教学重点:加减法的巧算主要是“凑整"，就是将算式中的数分成若干组,使每组的运算结果都是整十、整百、整千……的数，再将各组的结果求和.教学难点:有些题目直观上凑整不明显,这时可“借数”凑整。教学过程学习例 1:凑整法23＋54＋18＋47＋82；解:23＋54＋18＋47＋82＝(23＋47）＋（18＋82)＋54＝70＋100＋54＝224；学习例 2：借数凑整法有些题目直观上凑整不明显,这时可“借数”凑整。例如，计算 976＋85,可在 85 中借出 24，即把 85 拆分成 24＋61，这样就可以先用 976 加上 24，“凑"成 1000，然后再加 61.（1350＋49＋68）＋(51＋32＋1650)。解：（1350＋49＋68)＋(51＋32＋1650) ＝1350＋49＋68＋51＋32+1650 ＝（1350＋165...
