附录 1：实训教案姓名：专业：班级:学号：课题:教学目标：知识与技能：1、能够运用句型 Hello!和 Hi！和别人打招呼;2、能够运用句型 I’m…介绍自己。过程和方法：能 正 确 发 音 ， 并 在 不 同 的 情 景 中 听 懂 、 会 说 Hello 。 / Hi. Goodbye. / Bye—Bye. I’m 。。。。情感态度价值观:学会和别人打招呼,大方地向别人介绍自己。教学方法：用英文儿歌导入新课，以游戏贯穿课堂,主要采纳讲练结合、创设情境，以学生为主体，老师为主导进行教学.通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩，体会到学习英语的乐趣。教学重、难点：重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello。 / Hi. Goodbye。 / Bye-Bye。 I’m 。。。。难点：自我介绍用语 I'm 。.。 的发音不容易到位，学习起来较难，老师要夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性.教学辅助工具:1. 教材相关人物的图片2. 为 Let's play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具3。 与教材相配套的录音带教学过程：1．热身(Warm—up) 让学生在上课前听 Let's sing 部分中的歌曲“Hello"，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参加的兴趣和愿望。2．呈现新课（Presentation)（1）再次播放本课歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls。 Ss: Hello。（2）老师利用这个机会及时向学生介绍自己:Hello, I’m 。。. / Hi， I’m .。..(3)课件演示北京奥运会吉祥物Beibei、Jingjing、huanhuan、Hinging、Nini 还有Milaoshu、Tanglaoya 的图片,介绍 Hello! I’mBeibei./ Hello! I’m Jingjing./ Hello！ I’m Huanhuan/ Hi！ I’m Hinging。/Hi! I’m Nini。/ Hi！ I’m Tanglaoya。/ Hello！ I’m Milaoshu。(示范时，语言要生动，帮助学生理解和记忆。） （3)老师拿出 Sarah 图片介绍：Hello！ I’m Sarah。 / Hi！ I’m Sarah。（在示范时，要用手势语言辅助学生理解。用肢体语言和手势帮助学生理解和记忆，适时利用手势和动作以及表情来配合教学。) (4）给让学上讲台随机抽取 Sarah, Chen Jie， Mike， Wu Yifan 的图片,扮演这些人物到讲台前说 Hello！ I'm .。。。 (5)听录音、通过录像来展示 Let's talk 部分的教学内容. 3．趣味操练（Practice） （1...
