PEP 小学英语三年级下册 Unit 3 How many 教案教学目标： 知识与技能目标： 1． 通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 How many……do you have？ I have…. 2． 提高学生综合运用语言的能力. 情感态度目标: １． 培育学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。 ２． 学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。 教学重点、难点分析： 1、本课时的教学重点是掌握句型 How many……do you have？ I have…。 2、 How many 句型后用名词复数，名词复数的读音是本课时教学的难点. 教具准备: 录音磁带，铅笔、书、蜡笔等实物， 小奖品,课件 教学过程: Warm—up/Review 1. Greetings T： Good morning, boys and girls。 Ss: Good morning， Miss Liu。 T： How are you? Ss： Fine， thank you （设计理念：师生亲切的问候，既拉近师生间的距离,又创设了说英语的氛围。） 2.Now let's sing a song “One Two Three Four Five”(课件展示三年级下册第三单元 Part A 部分歌曲) （设计理念：唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。) 3。 Play a game. 课件展示闪耀的星星, then says ： let’s play a game. Look， the numbers are on the stars. Let’s guess numbers. If you're right， I’ll give you a big star。 Guess， how many? （设计理念:学生猜数字得星星，进一步巩固学生对数字的掌握,为下面句型的学习奠定了基础。） (以上环节，通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动，营造浓厚的英语课堂气氛，激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面对全体学生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语的欢乐。） Introduction 1.老师手中拿着 3 本书说：Look！ I have three books。 How many books do you have? 引导学生回答出：I have … books。 2．让学生用自己身边的物品说句子：I have…在学生说的过程中，老师可以对某个学生的物品给与欣赏：Oh, how nice! （Cool！ Super！ Great！ ）并引导学生在具体的情景中加以运用. 3．老师拿出一个铅笔盒说：How many pencils in this pencil—box？ Who can ask the question about it? 启发学生用 How many pencils do you h...
