三年级语文期末试卷分析三年级语文组小学三年级语文期末试卷分析 本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析： 一、试卷基本情况 试卷就从听力、基础知识、阅读、作文四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测.题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察,生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读,语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解,阅读中的运用一直是讨论的重点。 本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评有听力:听写词语、格言,听短文作答，短文以小动物为题材,学生很感兴趣，有亲切感。积累：谚语,成语、诗句、格言、歇后语。理解：如省略号的用法、成语的运用、课文重点词句的理解、感悟.课外阅读难易适中，顾及了大部分学生的能力，且从多方面检测学生的素养。 写作也体现了新课标的新理念，两题任选一题，写景记事皆可,内容广，不完全限定学生，可最大限度发挥学生最好水平，同时还让学生学习审题,很符合中年级学生特点。 总言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估,如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富,是能较为全面的检查学生语文素养的一份优秀试卷。 二、学生完成情况 学生完成试卷的情况,课内积累相对较好,而课外阅读和有关课外知识的题目则不容乐观,学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏,这在写近义词、选择省略号的用法、选词填空的第二小题、理解课文《她是我的朋友》中重点词语的用法四道题中表现的最为突出,学生普遍存在失分现象。出现这种情况的原因是： 一、学生日常读书量小，不能学以致用； 二、平常没养成勤动脑，多思考的学习习惯； 三、机械背诵，错字连篇。 这在古诗、积累题中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗七个字就有六个错字.不仅是古诗中，在其它的题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。另外，把“洁白的荷花开了。"改为打比方的句子也存在大量的丢分情况.学生都能展开丰富大胆的想象，但许多句子让人啼笑皆非。也许这也是我们今后需努力的方向吧.但我认为这个句子改比方句难度较大，也不太常见,若改拟人句则会降低难度，学生兴趣较浓！ 通过本次试题,还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看，还是没...
