五年级奥数教学计划一、指导思想奥数活动是一项全面培育学生能力、尤其是数学兴趣的活动。现在越来越多的人已经意识到学习奥数的重要性，奥数曾经一度被人误认为是孩子的负担，而今却变成了提高孩子思考能力，改善孩子思维方式的好武器。应当说，这样的认识对小学奥数教学的健康进展和小学数学教学的健康进展都是有利的。基于这样的认识，在奥数不至于冲击正常的数学教学秩序的情况下，奥数教学可以提升小学生的品质和提高老师的教学水平的积极作用。二、活动目标1、以培育学生的数学思想为目标所谓数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果.在小学阶段，数学思想主要有符号思想、集合思想、类比思想、分类思想、替换思想、方程与函数思想、数形结合思想、转化思想、统筹及最优化思想、建模思想等.《小学数学新课程标准》提出：“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步进展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”因此，小学奥数培训应该着重数学思想的培育，应该以这些思想为目标进行奥数内容的选择和培训. 2、以进展学生的数学思维能力为基础 思维活动的强弱，决定一个人的思维品质.而数学思维能力则是指人们从事数学活动时所必需的各种能力的综合，其中数学思维能力是核心.数学教学的核心是促进学生思维的进展。奥数培训必须以进展学生的数学思维为基础,老师要千方百计地通过学生学习数学知识，全面揭示数学思维过程，启迪和进展学生思维,将知识发生、进展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。老师要依据学生的思维特征、认知规律，让学生多动脑、动手、动口，给学生主动讨论、探究、分析、归纳、推理和推断等数学活动的时空，学会数学的逻辑性、有序性、最优化、假设与验证等思维方法,从而进展学生的数学思维能力，为以后更高阶段的学习奠定坚实的基础.3、以提高学生的学习兴趣为出发点兴趣是人对客观事物的一种积极的认识，在数学教学中，兴趣是学生学习的强大动力。必须通过许多途径去提高学生的学习兴趣，以激发他们的学习动机。因而奥数培训就要制造机会让孩子体验成功感，感受数学学习的乐趣。其次可以通过一些生活或数学小故事,让孩子感受到奥数与生活密切相关，奥数能解决生活中的实际问题，增长人们的智慧。另外，奥数培训还要讲究适时地引导点拨。由于奥数学习的内容有一定难度，学生在找不到解题方法时会感到沮丧，容易产生厌学的情绪。这个时候老师就要及...
