小学体育游戏课教案教 学内容1、游戏：击鼓接力跑2、游戏：长江黄河教 学目标1、通过游戏,使 90％以上的学生能提高跑的能力；2、通过游戏,提高学生的反应能力和奔跑能力3、通过游戏，培育学生积极进取、团结协作等良好品质;教学重点如何提高学生的反应能力和奔跑能力部分教学内容老师主导学生活动教学要求组织时间次数准备部分1 、 师 生 问好2 、 热 身跑：3 、 热 身 练习《 蹦 蹦 跳跳》老师问：小朋友,今日我们一起上一堂游戏课，好不好？老师领跑老师讲解动作技术并示范学生答：好，我们很喜爱上游戏课。跟着老师“跑”稍息,静听，思考欢 快 、 活泼精神饱满。集 中 学 生注 意 力 ，激 发 学 生求知欲.学生成四列横队老 师 领头 , 学 生跟随。老师站中间10112基本1 、 游 戏 ：“ 长 江 黄河”1、老师讲解游戏规则，并示范2、被抓的同学进行“惩处“1、认真听、认真看.2、学生分组练习学 生 情 绪欢快活跃学 生 站位：两列面对站立12部分2 、 往 返 击鼓接力跑规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓 1(2)次跑回.老师示范、讲解;指导学生进行游戏;观察学生游戏情况;与 个 别 学 生“竞赛”；让学生评价；调整队伍;老师示范、讲解游戏方法与要求；竞赛后简单评价：利用间隙，针对竞赛中出现的问题纠偏，强化巩固正确动作.老师做观察、裁判工作。认真观察、认真听讲，认真游戏;分组游戏,互相纠错、相互鼓舞与评价；1．听众指挥，认真看、听，积极为同伴加油。2．按要求进行竞赛.学生认真 、 专 心听、看;学 生 积 极参加游戏；老 师 善 于调 动 学 生情 绪 ， 正确 运 用 评价 、 激 励机制,提高学 生 积 极性。两 组 学 生积 极 参 加竞 赛 ， 在竞 赛 中 积极 进 取 、坚韧拼搏 、 团 结协作.学生四列纵队自由选择路线123/4次情景结束1．放 松 游戏《 哈 哈 大笑》2．小结3．下课老师讲解游戏规则学生大声的笑出来。哨 子 一 到手 马 上 停止笑。四列横队欢快、蹦跳 地 退场。6’1
