六年级下册音乐教学工作计划朱家山小学：龚圆圆一、指导思想:以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培育学生美好的情操,健全的人格.教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践;尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，进展学生的制造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。二、学生情况分析这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的.还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教材分析在这个阶段有一个承上启下的作用.在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。四、教学目标（一)、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱，教 1-2 遍词,然后老师弹琴生听音自学，直到正确为止.4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试.使学生真正体会到学习音乐课的意义.（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调.(三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 五、教学重难点：重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参加，进展音乐感受与鉴赏能力...
