仙下中心小学后进生转化工作计划及措施 李水英 二(2)班新的学年又开始了,今年我担任二年级的班主任和语文课。通过半年来对学生的观察了解.我发现了不少聪慧好学的孩子,但也有不少学生学习起来感到吃力。后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。本学期本人在班级管理上，要把转化后进生放到到首位，可以说在时间及精力的投入上要多,通过老师和家长的积极努力，积极帮助后进生。一、 班级情况分析：本班的学生大部分在学前阶段接受的幼儿教育比较少,知识面比较狭窄.从家长的情况来看，大部分家长工作比较忙,文化层次较低，对学生的辅导基本没有。那么本班的后进生大部分属于家长不管，学习不自觉的情况。我班学习较差的学生有：段虹宇、李坚、李源、張德科等。纪律较差的有卢凯、钱程、杨震等.学生年龄虽小，但争当个好学生的愿望却是人人都有的，他们单纯、比较听老师的话。只要老师恰当引导,多鼓舞,多辅导,就能取得理想的成绩,本学期我主要制定以下计划。二、后进生形成的原因：（一)、家庭原因: 1、家长教育观念上的错误.作为家长望子成龙盼女成凤的愿望是对的，但有的父母不顾及子女的学习基础和智力水平,把自己的一切愿望无条件地全部寄予在子女身上，“严管”导致“怕学”、“厌学"。 2、家庭教育的失职。 父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。有的父母忙于工作,忙于买卖，无瑕顾及子女的学习，或将子女的教育“全权委托”给学校,家庭从不管教，任其进展。更有不少父母对子女缺乏正确的引导，要么过于溺爱袒护,百依百顺，要么严加管束，不准越雷池一步，稍有不顺，动辄打骂、恫吓,这些会使学生缺乏安全感和归属感，形成不健全的个性,无法养成良好的学习习惯. ３、两代人之间存在着代沟,相互之间的沟通困难。 父母整天忙于工作，由长辈带，长辈过于溺爱，导致本班有的学生过于娇惯.学习自觉性较差。（二)、学生原因：有的学生属于智力相对低一点的学生，进入一年级以后，学习的知识越来越多,学生出现了怕学的情况。针对这样的问题,要对学生进行积极的鼓舞，帮助他树立学习的信心。三、解决措施：1、聚焦对象,查明落后根源。有的放矢,才能百发百中。我必须逐个聚焦、全面地认识这些学困生。一想到这些学生，我的眼前就出现了一个个鲜活的面孔。把这些临时在我心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注,机会多给予，鼓舞多用心，纪律多重复，奖励多偏...
