仙下中心小学后进生转化工作计划及措施 李水英 二(2)班新的学年又开始了,今年我担任二年级的班主任和语文课
通过半年来对学生的观察了解
我发现了不少聪慧好学的孩子,但也有不少学生学习起来感到吃力
后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键
本学期本人在班级管理上，要把转化后进生放到到首位，可以说在时间及精力的投入上要多,通过老师和家长的积极努力，积极帮助后进生
一、 班级情况分析：本班的学生大部分在学前阶段接受的幼儿教育比较少,知识面比较狭窄
从家长的情况来看，大部分家长工作比较忙,文化层次较低，对学生的辅导基本没有
那么本班的后进生大部分属于家长不管，学习不自觉的情况
我班学习较差的学生有：段虹宇、李坚、李源、張德科等
纪律较差的有卢凯、钱程、杨震等
学生年龄虽小，但争当个好学生的愿望却是人人都有的，他们单纯、比较听老师的话
只要老师恰当引导,多鼓舞,多辅导,就能取得理想的成绩,本学期我主要制定以下计划
二、后进生形成的原因：（一)、家庭原因: 1、家长教育观念上的错误
作为家长望子成龙盼女成凤的愿望是对的，但有的父母不顾及子女的学习基础和智力水平,把自己的一切愿望无条件地全部寄予在子女身上，“严管”导致“怕学”、“厌学"
2、家庭教育的失职
父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子
有的父母忙于工作,忙于买卖，无瑕顾及子女的学习，或将子女的教育“全权委托”给学校,家庭从不管教，任其进展
更有不少父母对子女缺乏正确的引导，要么过于溺爱袒护,百依百顺，要么严加管束，不准越雷池一步，稍有不顺，动辄打骂、恫吓,这些会使学生缺乏安全感和归属感，形成不健全的个性,无法养成良好的学习习惯
３、两代人之间存在着代沟,相互之间的沟通困难
父母整天忙于工作，由长辈带，长辈过于溺爱，导致本班有的学生过于娇惯
学习自觉性较差
（二)、学生原因：有的学生属于
