小学听课记录表听课人：任课老师班级听课日期年月日第节教学内容小学二年级语文上册《古诗两首》——————《回乡偶书》课型新授听 课 记 录评议一、导入 1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》
2、板书课题、解题
二、学习《回乡偶书》
1、简介作者及背景
那么谁来介绍一下这首的作者
2、齐读、指名读
思考：这首诗讲了一件什么事
3、借助课文注释及自学诗句,记下不懂的问题，然后小组讨论
{学生自学讨论｝ 4、同学们学得真起劲，那么今日我们又学会了一首诗，高不兴奋
那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好
(1）分角色试练表演
（2)指定小组在班上展示表演
师：同学今日学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获
（生谈) 5、小结:诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改"，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意,同时又有淡淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗
6、指导朗读
（试读、指名读、齐读、试背
） 7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容,结合自己的想象
试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演
(1）在小组内进行编演（2）指定小组在班上展示演出,师生评议
8、师模仿“记者”,采访“贺知章”
9、感情朗读、想象情景
三、布置作业
(任选一题) 1
为《回乡偶书》完成一幅诗配画
通过老师示范读，带学生读，让学生带着情感模仿读,使学生的朗读上了一个层次
让学生在小组沟通的基础上让生来表演
学生的表演是那么有趣
布置通过一次一次地读,想想每句大概讲了什么意思
学 生 经 过 充 分 自学，在自读自悟的基 础 上 ， 进 行 沟通
根 据 学 生 沟通，进行讲评，纠正，小结
听课记录评议课后总评议在古诗教学中运用情境
