陆庄小学听评课活动计划一、目的意义 听课评课是学校课堂教学讨论的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握老师教学水平的重要手段。个别老师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强,听课节数不达标,听课记录简单,评课水平不高缺乏指导性等现象，决定在全校强化开展全员性听课评课活动,着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。同时,通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进老师加强学习.通过活动不断总结推广教学经验,解决教学中存在问题，促进老师专业进展，提高老师队伍的整体教学水平,切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量.二、加强领导，建立机构为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效,学校成立活动领导小组.组 长：姬效伟成 员:陈中江 陈霞 王依林 邱艳玲三、大力宣传,营造氛围学校将召开全校老师大会,全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义,使每一位老师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围.四、实施要求 1、保证听课数量，做好听课记录 学校校长、教导主任、每学期听课不少于 30 节，各学科任课老师每学期听课不少于 25 节。听课人必须在听课笔记上仔细做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。 教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括： (1）、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等; (2）、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采纳的方法; （3）、各个教学环节的时间安排; （4)、学生活动情况； （5）、教学效果。 教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实,把老师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及老师特点，提倡老师运用不同形式记录。 教学评点主要围绕“哪些方面好,为什么好"、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: （1)、教材处理与教学思路、目标; (2）、教学重点、难点、关键； (3)、课堂结构设计; (4）、教学方法选择； (5）、教学手段运用； (6）、教学基本功； （7)、教学思想。 写教学评点可以实行两种记录形式:一种是间评，把师生双...
